智引学生远离网络戏.docVIP

PAGE PAGE 1 智引学生远离网络游戏 随着网络的日益发展，网络游戏也悄然出现在中学生的生活当中，做为学校的信息技术课教师和电子阅览室辅导教师，如何正确引导学生远离网络游戏，正确利用网络为生活和学习服务成为我们一项任重而道远的任务。 学生玩网络游戏，从开始的时间来看，主要有两种情况：一种是从小学就开始接触网络，开始玩游戏的时间较早；一种是上初中之后自己不能继续严格要求自已，开始接触网络、玩游戏。我们是农村寄宿制学校，学生百分之九十都是吃住在学校，所以平时学生去网吧的机会很少，能和网络接触只有微机课和少年宫活动时间。因此，上课时经常发现学生不自觉，在没完成任务的时候千方百计地摆脱教师的控制，寻找玩游戏的机会，甚至个别玩网络游戏上瘾的学生晚上归寝后千方百计到校外的网吧玩游戏，过度的玩游戏，轻的造成学生视力下降，学业荒废，重的将为误为歧途，走上不归路。 学生玩网络游戏的心态总结起来主要有五种情况：一是好奇；二是逃避心理作怪，因为不能正确面对生活、学习中的挫折，把游戏作为宣泄情感、获得满足的一种替代品，沉迷游戏之中；三是不能抵御同学的不良影响。有熟悉的同学中在玩，自己不玩，觉得自己落伍了，或者受不了这帮玩的学生的故意冷落、诋毁、甚至孤立、打击，而开始迷失在游戏中；四是由于家庭原因，如父母在外由祖父母照顾，父母离异等原因，心理上感到空虚而上网玩游戏；五是叛逆心理在作怪。 游戏本