广东省“创新杯”德育类教师说课大赛一等奖作品：做好由学校人到职业人的角色转变上课课件.pptx

为什么？哪里？干什么？ 第四单元第二课 第一课时之 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换刘佳 中山市第一中等职业技术学校 采访《我是“准职业人”》学校人和职业人的区别？“学校一、学校人”与“职业人”的区别 学校人职业人VS生活场所：美丽校园主要任务：学习人际关系：简单工作场所：职场（公司）主要任务：履行工作职责人际关系：复杂付出 获取 知识、技术和能力 服务他人、贡献社会，获得报酬怎样转变为合格的“职业人”呢？ 《师兄的职业故事》 林泽和，12电商3班男生，高二开始在学校淘宝营实践，对电商美工、运营、推广、客服业务均能独立运作。 在校内淘宝营的实践中，他不仅熟练掌握专业知识和技能，熟悉淘宝运作的流程，也积极做着创业的准备。 毕业后的2年内，从一人做网店起步，每天只睡3小时，到现在的年销售额1000万，开了3家分公司，如此快速的发展是因为他从学生时代就为成为职业人准备着。 成为职业人第一步二、角色转换两步走首次就业学生时代第二步学生时代轻松，未充分准备首次就业的第二步比较辛苦在学校要做哪些准备？准备充分缩短第二步的时间三、角色转换的四个重点第一，成长导向向责任导向转变（承担角色责任）当所有人对师兄的创业充满期待与支持的时候，他意识到什么？第一，成长导向向责任导向的转变职业人：注重责任学校人：注重成长是一个接受教育、储备知识、培养能力的过程。成绩合不合格是考核学生的重要标准。履行自己的职责，依靠自己的本领去为社会服务，完成应尽的职责。责任心强不强，是用人单位考核职工的重要内容。中职生如何培养责任心？有些同学要做好本职工作，还要负责班级管理工作，可以说身兼数职，对于每个同学都要把作为学生最基本的职责履行好，要把每一项实验、实训当做真正的职业活动来做；认真完成班级、学校交给的任务，有意识地培养自己的责任感，做到爱岗敬业。三、角色转换的四个重点第二，个性导向向团队导向转变。（团队精神）公司的销售额除了自身的努力还和什么因素有关？第二，个性导向向团队导向转变学校人：个人完成职业人：团队合作人际关系简单；个人学习为主；鼓励个性发展；没有完成作业，个人受批评、受罚。人际关系复杂；团队合作完成任务；讲究团队精神；个人的过失，会连累其他人与部门。中职生如何培养团队精神？三、角色转换的四个重点 情景剧《卖电脑》 他的失误造成了公司的600多万损失，对公司和个人有什么影响？ 第三、思维导向向行为导向 转变第三、思维导向向行为导向的转变学校人：思维为主职业人：行为为主主要特点是“做”基本上不允许犯错；一旦犯错就会带来不良后果；主要特点是“想”用头脑去想、去记、去理解；不会有较严重和危害性的后果；中职生如何培养工匠精神？在学生时代，我们应该在学习理论和实操时就养成一丝不苟、精益求精的作风；初入职场，也要以不许出任何差错的态度来完成每一项任务！三、角色转换的四个重点道德问题%20女生.mp4当打电话遇到态度不好的顾客道德问题%20女生.mp4~职业环境各种状况的处理，体现职业人哪些什么品质？道德问题男生.mp4电商卖家遇到假货道德问题男生.mp4~第四，智力导向向品德导向的转变第四，智力导向向品德导向的转变学校人：重智职业人：重德学文化；学技能； 学做人。会做事；会做人；具备良好的道德品质。中职生如何培养良好的品德修养？在学生时代，不应重智、轻德，在学习和生活中都要认真做人，把做人融于做事之中，为职业生涯的顺利起步作好准备课堂小结学校人（获取） 职业人（贡献）角色转换两步走角色转换的四个重点成长导向向责任导向的转变顺利过渡为“职业人”个性导向向团队导向的转变智力导向向品德导向的转变思维导向向行为导向的转变 板书小结重点做好角色转换四个重点1学会负责 2学会合作学会做事 3学会做人4明星榜学会负责学会合作学会做人学会做事团队合作之星最具责任感之星技术之星职业道德之星感谢聆听