消防工程技术专业-人才培养方案.pdfVIP

国家示范性高等职业院校建设项目成果 消防工程技术专业 人才培养方案 专业代码：560605 项目编码：08-08-04 吉林工业职业技术学院 二零一一年三月 目 录 一、人才需求与职业能力分析 1 （一）人才需求分析 1  （二）职业面向与岗位要求分析2  （三）岗位职业能力分析2  （四）岗位职业资格要求3  （五）结论与建议3  二、人才培养模式及教学运行与实施 3 （一）人才培养目标 3  （二）人才培养基本要求4  （三）人才培养模式设计7  （四）工学结合模式的运行与实施8  （五）专业课程体系的构建与教学内容改革8  （六）教学计划安排11  （七）专业教学课程描述14  （八）素质教育课程描述29  （九）资源配置与要求38  （十）运行与保障40  （十一）学习领域课程的组织与实施40  三、专业教学改革与建设成效 42 （一）构建并实施了“校警企合作，三阶段，三环境，工学交替”的人才培养模式 42  （二）形成基于“化工安全消防管理工作过程”的课程体系，实施“项目导向”的教学方法42  （三）提升高职教育理念，打造了一支优秀的“双师结构”教学团队42  （四）搭建了共享型实践教学平台44  （五）辐射带动，社会服务功能大幅提升45  （六）示范建设，教学改革与建设成果显著45  四、评价建议与推广度分析 46 （一）特色与亮点 46  （二）经验与体会46  （三）改进与建议46  （四）应用与推广47  一、人才需求与职业能力分析 （一）人才需求分析 化工生产因原料及产品大多易燃易爆、有毒和具有腐蚀性，生产工艺条件复杂苛刻，生产装置大型化 和加工过程连续化，在生产过程中潜在诸多危险因素，是火灾、爆炸、有毒物质泄露等事故高发行业。近 年来，全国化工行业相继发生几起重、特大事故，如四川“12·23”特大井喷 、吉林石化公司双苯厂“11·13” 爆炸、江苏盐城“7·28”爆炸、仪征“8·7”万吨油罐火灾等，给国家和人民生命财产造成巨大损失。 据统计，在各类工业爆炸事故中，化工爆炸占 32.4%，重、特大事故造成的损失也以化学工业为最，约为 其他工业的 5 倍。 现代化工生产是一个复杂的系统工程，必须推行 QHSE（Quality-质量，Health-健康，Safety-安全， Environment-环境）管理体系，最大限度地追求不发生事故、不损害人身健康、不破坏环境，提高企业生 命力。牢固树立一切事故都可以预防的思想、全员参与安全防范的观念、层层负责制的管理模式、程序化 和规范化的科学管理方法、事前识别控制险情的意识。化工从业人员要提高消防安全意识，加强消防安全 技术的基础性培训，学习防火防爆安全知识，从而实现化工生产高效率、零事故。 经过“十一五”的发展，化工产业已成为吉林省工业经济的支柱产业和推动经济结构调整的三大支柱 产业之一。加快发展化工产业，成为我省 “十二五”规划的重点。到 2015 年，“十二五”期间，我省化 工、汽车、冶金三大支柱产业的发展目标是：实现产值占规模工业产值的比重达