阅读课教学设计 杨楚珊中学 张婉.docVIP

初中英语阅读课教案 Unit 7 Lesson 2 A Special Machine 道里区 杨楚珊中学 张婉 一 教学设计理念 新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。在语言的习得过程中，阅读是不可缺少的重要环节与方法。新课程标准大纲明确提出：阅读的目的是为了获取知识和乐趣。阅读教学应遵循：一阅读内容的趣味性和有用性的原则。二 阅读教学的整体性与应用性原则。课文整体教学就是要求教师在教学的实践过程中，从宏观的角度出发将语篇作为一个整体来处理，把课文内容作为整体信息输入学生，训练学生对篇章结构分析的能力和发展学生的逻辑思维能力。针对以上教学理念，我设计了这样一节阅读课。 二 教材分析 本课为本单元第二课阅读课，通过本节课进行语言积累，为了下节课写作课的语言输出进行铺垫。让学生学会阅读技能，略读和精读，从整体分析文章，把握文章结构大意。 三 教学目标 1? 知识和能力目标? 学习本课重要的单词，短语。理解文章意义。掌握阅读策略方法。 2? ?过程与方法? 任务型教学。合作式，探究式教学，创设情景教学。以教师为主导，学生为主体。 3 情感态度价值观? 提高学生环保意识，关爱地球。 四 教学重点 ?? 运用阅读策略，理解并掌握文章结构大意。 五 教学难点 ?? 运用阅读技巧分析课文，概括文章中心和段落大意。 六 学情分析 ?? 八年级的学生语言积累具备一定的水平，同学们对课文中出现的词组等能较快掌握。但是学生运用阅读策略，用英语思维整理信息能力不足。 ? 七教学步骤 Step 1. Warm up T：Look at these pictures, and tell us what these things are. Ss: It’s a bike/ a telephone/ a computer/ a television/ a vacuum. T: Now, I’m a seller from a Flowbee company. Step 2. Reading 1. Fast-reading 1）What is the passage mainly about? 2）What kind of passage is it? 3）What’s the type of writing? 4）Try to match the general ideas in each paragraph. 2. Careful-reading 1)When was the Flowbee invented? 2)What is the Flowbee? 3)Who invented the Flowbee? 4)Finish the table. Then try to retell the story using the words below. Time: ? Place: ? Person: ? Causation(起因): ? Course(经过): ? Result: ? 3. General Introduction Accumulating: ____was invented ____ years ago.It is a ______ that______.____ was made by ________. 4. How to introduce the development Accumulating: today，at first，now，soon，then，recently，lately，afterwards Step3 After reading Introduce the great inventions from China. Then give the students some useful sentences to help the students write a short passage about one of the inventions.