2017年学校教学常规管理制度.docVIP

2017学校教学常规管理制度2篇(一) 　　教师素质 　　1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 　　2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 　　3、 HYPERLINK /naoli/siwei/ \t _blank 思维能力强，能抓住 HYPERLINK /xuexifangfa/xueke/ \t _blank 学科本质和学科思想。 　　4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。 　　5、教态 HYPERLINK /mengjian/ziran/ \t _blank 自然、亲切、大方，富有亲和力。10 　　教师教学行为 　　1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。 　　2、能适时、适度地运用现代 HYPERLINK /news/jiaoyu/ \t _blank 教育技术和其它教具、学具为教学服务。 　　3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。 　　4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。 　　5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。 　　学生学习方式 　　1、学生普遍有浓厚的学习 HYPERLINK /aihao/ \t _blank 兴趣，在学习过程中参与度高。 　　2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。 　　3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。 　　4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。 　　5、学生在学习中能主动 HYPERLINK /fanwen/fansi/ \t _blank 反思，发挥求异、求新的创新精神。 　　教学过程 　　1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。 　　2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。 　　3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。 　　4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。 　　教学效果 　　1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。 　　2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的 HYPERLINK /xuexifangfa/ \t _blank 学习方法。 　　3、各层次的学生得到不同程度的发展。 　　4、“三维”目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育) 　　2017学校教学常规管理制度篇(二) 　　一、指导思想 　　按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。 　　二、教学常规管理机构 　　成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。 　　执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员 　　执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任 　　成员：教务处工作人员 　　三、教学常规的实施 　　(一)课程管理 　　1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验) 　　2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。 　　(二)计划管理 　　1、计划分学期制定，包括学校 HYPERLINK /fanwen/gongzuojihua/ \t _blank 工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的 HYPERLINK /fanwen/banwugongzuojihua/ \t _blank 班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。 　　2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。一份存档，一份由教师作工作参考。计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。 　　(三)过程管理 　　1、教案撰写要求 　　① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的 HYPERLINK /fanwen/jingyan/ \t _blank 经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。 　　新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂