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关于构建和谐校园的实践报告 一、【摘要】和谐是中华传统文化的精髓，是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人们不懈追求的美好理想和愿望。而和谐校园是和谐社会的缩影和重要组成部份，建设优良的教育环境是和谐校园、和谐社会的基本要求。在和谐社会的构建过程中，高校应该走在前列，应该引领和谐社会向前发展。正如胡锦涛同志讲的那样：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。”他们将是未来经济、社会的建设者，是新一代先进文化的继承者、弘扬者、实践者和创造者。因此，为了适应时代的要求,大学生必须具备一定的综合素质，积极参加实践活动,在社会实践中提高自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力，以适应社会的需求，为社会做出自己的贡献，为社会和谐、校园和谐，贡献自己的一份力量。 关键字：和谐社会、和谐校园、实践活动、校园环境 二 、实践活动的目的 党的十六届六中全会提出“全面构建社会主义和谐社会”的重大战略任务。作为整个社会体系的重要组成部分,高校是培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和可靠接班人的重要阵地,因此,构建大学和谐校园对加快高等教育事业的发展,构建社会主义和谐社会具有十分重要的理论和实践意义。 本次社会实践旨在倡导学生、教师以及校园里的各类工作者共同努力，共同为构建和谐校园服务。通过在校园组织签名的形式锻炼自身的能力，加强班级合作的能力，加强学生的和谐观念，更为积极响应国家提出的构建社会主义和谐社会尽自己的一份力。参加社会实践是提高自身素质和能力的机会。社会实践能够让大学生接触社会、了解社会。 三 、实践活动的过程与方法 2012年1月10日下午，我们班举行了一次关于构建和谐校园的号召活动，调查对象是聊城大学学生。 首先由班长布置活动任务， 同学们站在的台阶上，向过往的学生们讲述我们此次活动的原因和构建和谐校园的目的及意义，并呼吁学生和老师共同为构建和谐校园贡献自己的力量。围观的学生越来越多，班长见状，连忙要求其他的人悬挂早已经准备好的写有“构建和谐校园，你我共同努力”的条幅，并号召围观的学生踊跃签名，学生们对于我们的这一活动也非常支持和认可，都纷纷拿起笔在条幅上签上了他们的名字。我们感到非常兴奋，同时班长找了几个女生向围观的群众询问对于构建和谐校园有没有自己的见解以及现在学校出现了哪些不和谐的现象并有什么危害等。我们把他们对于如何构建和谐校园记录下来，并非常感谢他们的参与。 四 、实践结果及分析 经过我们的调查，发现校园中存在很多不和谐的现象： ⑴、现行学术激励制度、成果评价体系、学术氛围出现了不和谐现象　　不可否认，学术激励制度、成果评价体系在学术的健康HYPERLINK /fazhan/发展、高素质人才的培养和推动我国科技进步等方面功不可没，但是它的弊端也日渐显露。现在国内不少高校把教师创造的有形价值和无形价值与教师自身的利益结合起来，要求相关教师与科研人员一年内要拿到若干个项目，发表相当数量的HYPERLINK /论文，并将这些指标与教师津贴、职称晋升挂钩。随着市场HYPERLINK /Economic/经济意识和等价交换观念在人们生活当中的渗透，一些学者相当程度地放下了曾有的尊严和清高，也出现了“知识交换金钱”的市场化行为。事实上，科研维系着学校的排名和声誉，事关学校的前途，学校党政领导必须认真纠正学术造假之风，维护学术的纯洁性。 ⑵、教师个人价值的日益显现与培养和树立学生正确的价值观渐趋对立　　教师职业的神圣，引发人们对教师人格的完美期盼，“重育人，少安逸，淡名利”确实是无数优秀教师的真实写照。然而市场经济条件下，要求所有教师都不求回报只求奉献已不现实。教师个体难以实现对社会道德和人格塑造的超越，如有的教师淡漠政治，在道德取向上功利化，人格塑造上流于平庸；一些教师甚至敬业精神淡化，教学科研工作被动消极，对学生缺乏爱心，忘掉了“教书育人”的神圣职责，诸如此类现象都不利于教育教学质量的提高和对学生道德品格的塑造。一些教师对学生采取不负责任的态度，其个人的错误价值观对学生价值观的形成造成不良影响，使学生的思想品德呈现复杂性，在学生当中弥漫着一股轻视学术、贪图安逸、急功近利的歪风，这种状况令人担忧。⑶、高校有关部门的某些领导利用职权谋取私利，破坏了育人环境的和谐　　随着教育体制改革的不断深化，高校正逐步成为自主办学的独立法人实体，基本上都有自主招生的权利，因此有关部门的某些领导通过自主扩招让一些和招生办、学校领导熟悉的人到下面去卖名额，收取一定的好处费；研究生与学位教育也趋向“产业化”、“市场化”，高官“拿”博士、大款“捐”博士的现象屡禁不止；有的教师利用学生入党、评优、考试等索要好处，谋取私利。所有这些虽然只是较为个别的现象，但也可看到，当人们仍在为大学与市场经济的关系争