八年级生物上册 6_3 保护生物多样性课件 （新版）新人教版1.pptVIP

第三、四章生物的多样性及其保护 旧课回顾 分类单位从大到小有哪些？ 最基本的分类单位是什么？ 哪个等级生物的共同特征最多？亲缘关系最近？ 哪个等级生物的数量门类最多？ 一 生物多样性概念 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性 小组讨论 造成物种灭绝速度加快的人为原因有哪些？ 我们人类应该怎样保护动物和植物和自然生态环境？ 作为中学生，你应该怎样去做？ * * * 界、门、纲、目、科、属、种 种 种 界 生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们 拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。 因此，我们的保护也要从基因、物种和生态系统三个层次着手。 1、生物种类的多样性 我国是生物种类最丰富的国家之一； 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”； 我国植物资源居世界第三； 我国的鱼类、鸟类和哺乳类的种数位于世界前列； 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一； 种类的多样性 基因的多样性 生物的各种特征就是同基因控制的； 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的新品种，解决我国吃饭问题。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。