2014年浙江省大学生科技创新活动计划 新苗人才计划 项目申报书.docVIP

附件2 项目编号：　　　　　　 浙江省大学生科技创新项目 申 报 书 创新项目名称： 杭州社区学习共同体调查研究 创新项目负责人： 王琅 学校名称： 中国计量学院 申报日期： 二零一三年十二月 项目类别：个人项目 团队项目√ 浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室 制 填写说明 一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。 二、格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式1份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室。 一、项目简介 项 目 概 况 项目名称 项目性质 （）基础研究 （√）应用基础研究 项目来源 （）自主立题 （√）教师指导选题 起止时间 自 2013 年 12 月 至 2016 年 9 月 项目状况 1√、研发阶段 2、中试阶段 3、批量（规模）生产（选项打√） 申 请 人 姓名 王琅 性 别 女 出生 年月 1994年6月 入学 年月 2013年9月 所在 院系 质量与安全工程学院 联系 电话 电子 信箱 @ 项 目 组 主要成员 姓名 年龄 性 别 专业 具体分工 潘淑雯 18 女 校试点班 构思课题，制定目标和方案，撰写论文 欧天宇 18 男 电子通信 联系老师，搜集相关信息，撰写论文 乐美迪 17 男 法学 收集信息，制定问卷访纲，整理数据 邱梓烨 17 女 公管 后勤管理，数据分析，撰写论文 项 目 指 导 教 师 姓名 周泛海 性 别 男 法学院 出生 年月 主要研究方向 伦理学概述、法律基础、政治经济学 近三年获奖成果：国家级_一_等奖_1_项，省部级_二_等奖__2_项 近三年科研经费____________万元，年均___________万元 项 目 主 要 内 容 简 介 我们将以杭州社区学习共同体作为研究对象，通过问卷及访谈的形式，重点了解和探究社区学习共同体的现状、类型、管理体制、运作机理、居民态度、实际成效、存在问题及对策，总结出社区学习共同体运作的一般经验以供推广。 二、项目的研究目的及意义 1、申请项目的必要性、目的及意义 必要性 应十八届三中全会提出的要完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系的要 求，该项目通过对杭州社区学习共同体的研究，进行总结并推广，进而完善社区学共同 体，有助于现代公共文化服务体系的构建。因此该项目的研究具有必要性。 目的 通过调研来了解学习共同体有哪些基本类型、内部治理结构是什么、学习的形式是什么，居民参与的目的是什么，成效如何，如何持续激励，有哪些问题，如何完善发展等等，进而总结经验寻求对策，以期以我们绵薄的力量能助推杭州市社区学习共同体的完善和推广。 意义 1、理论意义 (l)丰富成人的学习理论。学习共同体理论在基础教育领域的研究已比较深广，但在成人教育领域的研究却非常少,研究社区学习共同体，基于实证运用学习共同体理论探究成人学习组织之道，有助于丰富成人学习理论。 (2)社区学习共同体作为一个新生事物，研究她将拓展我们的视野，创新我们的认识。 2、现实意义 在倡导终身学习、构建学习型社会的背景下，研究社区学习共同体，认识其基本情况， 针对存在的问题提出对策，有助于促进和完善其建设，也有益于社区增强服务职能，强 化社会治理，提升居民整体素质。 2、项目的背景、主要内容、技术水平及应用范围 背景 党的十八大提出的“完善终身教育体系，建设学习型社会”，是实现全面建成小康社会重大战略任务的根本保障。脱离了学校教育的成人很难再系统地进行学习，以共同兴趣、爱好等学习互助形式自发构成的学习团体是他们当前迫切需要的。因而需切实加强学习型社区、学习型组织和学习型城市建设，全面开创学习型社会建设的新局面。 但纵观当下的成人学习，由于知识传递的单向性，大多数成人学员处于一种被动的学习状态；居民之间彼此也没有联系,以孤立的个体存在,丝毫没有社区归属感；缺少了系统地组织学习的管理模式；而且居民学习积极性不高，学习兴趣无法得以持续保持，往往教育活动一结束，学习也就告一段落。传统社区教育形式大都是通过举办主题活动专题讲座课堂培训等形式来完成社区内学习任务，而对社区内成人学员的个体差异个体需求都缺乏应有的关注。根据社会心理学和教育学等研究成果显示，