方案一春天嬉游记.docVIP

方案一：春天嬉遊記 課程架構圖 春天嬉遊記 春天嬉遊記 春花春願 作伙春天行 春花草弄 體驗察覺 欣賞創新 組織實踐 表達分享 指導學生在校外參觀的同時，觀察迎春的花草，並拍照或畫下。 引導學生能對喜愛的花卉了解栽種方式並加以分類。 春天寫真DIY：製作一本自己專屬的春天植物圖鑑 展示成果，並作口頭心得分享。 歌誦春神—春在哪裡之經驗分享。 教唱「拜訪春天」，並配合歌曲完成帶動唱動作，小組上臺表演。 唱春園—改編「春風吻上我的臉」歌曲，填入現代版的歌詞。 學習單撰寫。 分組上臺表演。 青春少年遊—分組規畫春天半日遊行程。 指導學生以6W—時間、地點、人員、經費、內容為行程規畫依據。 小組發表設計行程。 依評選單內容票選最佳行程，作為校外參觀。 拜訪春天—校外參觀 學習單撰寫。 請同學分享規畫與實踐兩者的關係。 師生共同討論「一年之計在於春」的意義與做法。 新年三願：三花（願望）三葉（努力方向） 願上春樹：學生發表後張貼於許願樹。 同儕回饋，互相打氣鼓勵。 迎春頌 教學計畫 學習活動 學習目標 配合康軒版各領域教材 一、迎春頌 （3節） 能分享並表達自己的想法。 能熟練唱出歌曲，並了解歌詞中的情意。 能學習創意歌詞的填寫方式。 能參與討論，並表達自我意見。 能共同討論問題並作決定。 國語： 　1 在春天許願 健康與體育： 　1 大地的生機 藝術與人文： 2-1水滴與小溪 二、作伙春天行 （6節） 能利用圖書館及網際網路找到所需資料，並加以研讀。 能了解行程規畫所需考慮的可行性。 能培養思考及組織能力。 能虛心接受他人建議並能欣賞別人的優點，給予回饋。 能再討論與規畫中，學習溝通與協調能力。 能遵守活動規則並注意安全。 能運用各個感官來察覺事物。 數學： 　6 公里 7 概數 自然與生活科技 1-1時間的單位 1-3時間管理 社會： 　3-5 交通與距離 三、春花草弄 （2節） 能藉由文字圖形表達自己的感受。 能設計自己專屬的植物圖鑑。 能盡心盡力完成此一統整主題的資料整理。 藝術與人文 4-2奇幻夢境 四、春花春願 （1節） 能清楚的表達自己的想法並靜心傾聽。 培養正面積極的態度，彩繪願景。 了解「一年之計在於春」，身體力行，完成訂定的目標。 國語 1在春天許願 方案二:尋找偶像 課程架構圖 尋找偶像 尋找偶像 哆啦A夢時光機 人物大發現 拼拼湊湊 欣賞分享 欣賞分享 關懷表達 探索規畫 教師故事導讀。 小組根據故事進行討論並發表心得感想。 教師說明活動注意事項。 小組分組進行活動。 完成學習單。 教師介紹數本中西偉人傳記。 同學分組選擇一位偉人，進行討論。 學生上臺分享該位偉人的成功過程及心得。 小組蒐集和職業有關的資料。 小組設計線索式的成語謎題，並進行小組競賽。 同學分組討論，並決定一位生活中或社會上值得學習的受訪對象。 小組分工合作進行訪問。 學生上臺發表並完成學習單。 教師引導學生回想自己的過去。 根據學習單的大綱進行小組分組討論、溝通和分享。 完成學習單。 手摘星晨 教學計畫 學習活動 學習目標 配合康軒版各領域教材 一、手摘星晨 （2節） 能摘要整理某一位偉人的一生大事。 能說出該位偉人成功的關鍵。 能了解自己是否具備該項特質。 能明白自己最想學習該位偉人的哪些特點。 能參與討論，並表達自我的意見。 語文： 　10　照亮半個地球的人 二、人物大發現 （3節） 能主動認識自我及認識周圍的環境。 能參與討論，並表達自我的意見。 能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意見。 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人的價值觀。 能發現自己的長處，並尊重別人不同的優點。 能了解各個職業所需具備的個人基本條件及能力。 能培養互助合作的工作態度。 社會： 　2-1 家鄉的農業 　2-2 家鄉的漁業 　2-3 家鄉的工業 　2-4 家鄉的服務業 綜合： 　2-2 人物大發現 語文： 　3 兩個和尚 三、拼拼湊湊 （2節） 能專心聆聽自我探索的故事，以了解自我的重要。 能透過與人溝通的過程中，檢視與覺察自我。 能探索自己的長處並接納自己的缺點。 能了解每個人的特質都不同，並學習肯定自我。 綜合： 　2-1 自我探索 　2-3 肯定自己 數學： 　10 面積 四、哆啦A夢的時光機 （2節） 能了解自己的能力、與趣、特質及所適合發展的方向。 能認識生命的多元性與多樣性。 能覺察如何解決問題及作決定。 能培養生涯規畫的基本概念。 綜合： 　2-3 肯定自己 方案三: 只要我長大 課程架構圖 「詞語大放送」活動。「特點大風吹」活動。「超級任務」活動。帶動唱「對面的女孩看過來」。討論「只要我長大」歌詞。閱讀繪本「紅公雞」並進行討論。依繪本演出情境劇。「家事小幫手」過關活動。教師教唱「西風的話」並討論歌詞。觀察自己與家中大人