阶梯渐进校企融合高职会计专业实践教学模式研究.docVIP

阶梯渐进校企融合高职会计专业实践教学模式研究 　　［摘要］形成科学合理的实践教学模式是高职会计教育的重要内容，也是培养高技能会计人才的必要手段。文章对高职会计专业的实践教学进行了详细的研究、分析和阐述，重构了一个完整的“阶梯渐进、校企融合”的高职会计专业实践教学模式。 　　［关键词］实践教学模式实践教学课程体系实践教学方法 　　［作者简介］宣国萍（1969- ），女，浙江诸暨人，浙江工业职业技术学院经济管理学院副院长，副教授、高级会计师，研究方向为中小企业会计。（浙江绍兴312000） 　　［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）18-0156-02 　　 　　一、引言 　　近几年来，经过培养高技能人才的目标的确立，实践教学在高职会计专业中的地位得到了大幅提高，对实践教学的研究和实践也有了一定成效，但是高职会计专业实践教学课程体系的确立、实践教学内容的设置、实验实训的组织及实训场地的建设等问题依然是当前高职会计专业实践教育研究中的难题。为此，笔者通过全面分析当前高职会计教育的现状，对高职会计专业实践教学进行了系统性探索和研究，形成了独特的“阶梯渐进、校企融合”实践教学新模式。 　　二、高职会计专业实践教学存在的问题分析 　　第一，实践教学改革缺乏系统性。实践教学是个系统工程，对其改革不能局限于某一个或几个方面，应该包含实践