发改委2016纪检监察工作的总结及2017工作思路.docVIP

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发改委2016纪检监察工作的总结及2017工作思路

发改委2016年纪检监察工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结及2017年工作思路   2016年我委纪检监察工作在区委、区政府和区纪委 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导下,以党的十八届五中、六中全会为 HYPERLINK / \t _blank 指导,认真贯彻中纪委、省、市纪委的有关会议精神,按照 “转变 职能、突出主业”的要求,紧紧围绕发改中心工作,充分发挥纪检监察职能作用,服务大局,突出重点,坚持抓教育、抓监督、抓效能,进一步推进反腐倡廉工作 的落实。    一、围绕一个重点,积极开展党风廉政教育   (一)深入开展“两学一做”学习教育。按照中央的部署和要求,“两学一做”学习教育是今年党建工作的龙头任务,在全区“两学一做” 学习教育动员大会 召开后,我委即召开 “两学一做” 学习教育动员大会,成立了 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导小组,制定了《关于在全委党员中开展“学党章党规、学系列 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话,做合格党员”学习教育的 实施 HYPERLINK /Article/ 方案》,下发了贯彻《“两学一做”学习教育党支部工作 HYPERLINK / \t _blank 指导手册》,定期召开工作推进会。同时以各党支部为单位,开展《习近平总书记系列 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话读本》、 《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》专题学习会,用读本、条例精神指导推动发改工作。组织干部参加区纪委“讲党性、守底线、强担当 ”知识竞赛,达到以考促学、以学促做的目的。   (二)广泛开展常规教育。一是在春训期间请区纪委俞书记作党风廉政建设专题 HYPERLINK /Article/ \t _blank 报告,让每个党员干部切实增强依法从政意识和行政服务意识,做到权为民所用 ,心为民所系,利为民所谋。二是定期召开局党委中心理论学习组学习,利用每月一次的工作例会,组织全委干部认真学习中央、省、市、县有关党风廉政建设和 反腐败工作会议精神,提醒广大党员干部要自重、自省、自警、自律,认真履行工作职责,用好权。三是配合上级做好开展党风廉政建设“严肃问责追究、强化责 任担当”专项行动,领导干部撰写学习 HYPERLINK /Article/ \t _blank 心得 HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会10篇,认真学习中央“八项规定”精神、金坛区党政机关厉行节约反对浪费实施办法、落实党风廉政建设“两个责 任”工作要点等。四是组织党员干部参加警示教育,使广大机关干部进一步增强了宗旨意识和使命感,强化了筑牢拒腐防变防线的意识;使广大干部职工树立珍惜 岗位和荣誉,严格操守,防微杜渐,筑牢拒腐防变的防线。五是开展任前谈话(12人次)等形式进行廉政教育,对新提拔或交流到新岗位的党员干部,进行廉政谈 话;结合实际工作需要,对一部分党员领导干部进行谈话提醒;对工作中发现的问题,做好帮扶教育工作。针对少数人执法意识不强、服务效率不高、工作作风松 散、纪律观念淡薄等问题,集中开展了纪律作风整顿和推进政风行风建设月活动,取得了良好的效果,深受企业和社会各界的好评。   二、落实“两个责任”,积极推进党风廉政建设工作   (一)党委抓主体责任落实。按照“两个责任”的要求,发改委党委认真学习十八届中央纪委六次全会精神,深刻领会,切实履行第一责任人职责,加强对党风 廉政建设的领导,主动作为,全面落实党风廉政建设主体责任,做到守土有责、守土负责、守土尽责。并将“一把手”负总责与班子成员分工负责相结合。围绕区 中心任务,结合全委重点工作,制定下发了《发改委党风廉政建设工作责任分解表》,把17项重点工作细化、分解到委领导班子成员和相关科室,签订《党风廉政 建设和能力作风建设责任书》52份,实行履职全程监督,勤廉同步推进,切实把“两个建设”落到实处。将坚持日常工作与建立长效机制相结合。委党委定期听取 党风廉政建设和反腐败工作的情况 HYPERLINK /Article/ \t _blank 汇报,利用开会时机对班子成员和中层干部谈廉政、提要求、敲警钟。进一步修定完善了《党建目标责任制》、《政务公开制度 》等制度,以制度建设推进党风廉政建设和反腐败工作。   (二)纪委抓监督责任落实。按照中央关于纪委书记要聚焦主业,立足监督本位的要求,委党委高度重视纪检监察工作,继续推动深化纪检监察“三转”工作 ,在调整内设机构、履行监督责任等方面给予有力支持和保障,纪委书记不再兼任任何行政职务,集中精力抓主业。一是,年初制定了年度纪检工作 HYPERLINK /Article/

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