潜心研读课标 深入感悟教材.docVIP

PAGE 1 - 潜心研读课标 深入感悟教材 ——小学体育四年级说课标说教材稿 今天我说课标说教材的内容是人教版小学四年级体育教材中的对抗、角力及游戏内容。教材是教学活动的载体和基本工具，《课程标准》指出：编写体育教材，必须依据《课程标准》，全面理解新的课程理念，充分体现课程性质和价值，根据课程目标和内容标准，构建富有特色的教材体系。因此，我从以下三个方面来进行阐述，说课标—说教材—说建议。课程标准的目标是依据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、教育需求和学生实际需求，结合体育课程特点构建的，形成了五个学习领域，三个层次的课程目标体系。这一目标体系充分体现了体育课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观，在实施课程标准时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个学习领域的研究，以促进课程目标的实施。说教材包括教材的编写特点、编写体例、内容结构，知识与技能的立体式整合四个方面。说建议包括教材的教学建议，评价建议，课程资源的开发和利用建议三个方面。 一、说课标， 首先从五个方面来说课程总目标： 1.增强学生的体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2.培养学生运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5.