七年级地理上册 3_2 世界的种导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 课 题 第三章 世界的居民 第二节 世界的人种 课 时[ 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1．运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。 2．通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。 3．树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 能力目标 培养学生阅读各类地图的能力，读图分析问题的能力。 情感目标 通过世界人口的增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，树立控制人口数量和可持续发展的理念。 重 点 难 点 教学重点：掌握人种征，培养学生准确辨识各人种的能力 教学难点：读图掌握世界人种分布图 教师活动 学生 活动 时间 分配 复备 启 动 课 堂 复习上节知识 世界人口的稠密区和稀少区各分布在哪里？ 人口增长过快带来的问题？过慢带来的问题？ 合理的人口观是什么？ 学生 检测 课堂导入 世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢？肤色、头发……。 引起 学生 思考 教师活动 学生 活动 复备 小组合作交流 1人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、（人的第一特征）、眼色、毛发、头型、脸形等。 2人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种？ 3互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P45页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表： 类别 人种 特 征 分布 皮肤 眼睛 头发 鼻梁 嘴唇 身材 ? 黄色人种 黄(棕)色 棕色 黑而直 中等高度 中等 中等 ? 白色人种 白色 浅棕色 灰色 浅蓝色 金黄色 呈波浪状 细高 薄 较高 ? 黑色人种 黑棕色 (黑)棕色 短 卷曲 低而宽(扁平) 厚 四肢较长 ? 世界的人种 小组展示 教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流 合作 交流 教师点拨 讨论：①是什么原因造成各人种的不同？ 从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。 ②你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗？ 总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种朊色的人低贱，各种人之间应该是平等的。 学生 思考 记忆 拓展延伸 三大人种的地理分布： 1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？ 2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。 3、小结：美洲分布有一部分黑色人种，那是主义造成的，贩卖“黑奴” 学生 分小 组交 流， 谈自 己的 体会 课堂小结 本节课学习了世界的人种，世界不同人种之间没有高低贵贱之分，人们在智力、体力等方面是相同的，不同种族之间的人们应该和平相处，共同建设人类家园。 教师 小结 板书设计 三大人种特征 黄色人种 黑色人种 世界的人种 人种与地理环境的联系 人种没有优劣之分 三大人种的地理分布 综合训练 将人种与地理分布用直线连接起来： 黄色人种 非洲中部 亚洲南部 白色人种 大洋洲南部 欧 洲 黑色人种 北冰洋南岸 教学反思