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蚁族现象对高校挫折教育启示 　　摘要：“蚁族”现象作为时下社会热点，集中体现了当代大学毕业生在高就业压力和高期望值下的窘迫生存状态，“蚁族”严峻的挫折心理现状更是令人堪忧。作为高等教育人才的培育和输出地，高校应从“蚁族”现象的背后作以深刻反思，并从“蚁族”身上找到实施挫折教育的动力和具体改进要求，完善高校挫折教育机制，从而提高大学生的挫折认知力和处理心理危机的能力，维护其心理健康。 　　关键词：蚁族；高校挫折教育；对策 　　 　　一、“蚁族”及其由来 　　“蚁族”一词源于北大博士后廉思的调查报告《蚁族―大学毕业生聚居村实录》，是对“高校毕业生低收入聚居群体”的概括。该群体高智、弱小、群居，年龄主要集中在22-29岁之间，以毕业5年内的大学生为主，主要从事电子器材销售、保险推销、广告营销、餐饮服务等工作，有的处于半失业甚至失业状态。该群体月均收入低于2000元，主要聚居在人均月租金377元，人均居住面积不足10平方米的城乡结合部或近郊农村，成为继农民、农民工、下岗职工后的第四大弱势群体。 　　二、“蚁族”心理现状 　　“蚁族”生活条件差，社会保障缺乏，怀抱美好的梦想，却苦苦挣扎在大城市的昏暗角落，人生发展的各个方面都与预期相差甚远，巨大的心理落差下，挫折感普遍强烈。研究发现，“蚁族”在强迫、抑郁、敌对、人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性因子上均分高于正常成人值，心理状