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四年级音乐下册《林中的鸟声》第三课时教案
四年级音乐下册《林中的鸟声》第三时教案
第三时 授时间 教学内容:欣赏《百鸟朝凤》 教学目标 聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。 2在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。 教学重点:了解唢呐的构造音色特点及其表现力。 教学工具:实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 教学过程: 一、聆听《百鸟朝凤》引导学生思考 。 (1)乐曲表达了什么样的情绪? (2)这是什么乐器演奏的? (3)在什么地方看过?在什么地方听过? (4)唢呐演示。 二、用心聆听、体验,表达听后的感受。 (1)情绪欢快热烈、生动而有趣。 (2)唢呐的特点:音亮大、音色明亮而粗旷。 (3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。 三、让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材,揭示题。 引导学生思考:(1)鸟类的大王? (2)“朝”意指什么? (3)“百”是什么意思? (4)还可以起其他名字吗? 动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。 2“朝”指朝拜之意 3“百”是虚指,表示多的意思。 4千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。 四、分段聆听乐曲 引导学生思考:我仿佛听到……,我仿佛看到……。 2鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。1引子:用语言叙述。2主题。 3模拟各种鸟的叫声。 4小组活动。 、小组汇报。 五、学生对音乐的感受进行二次创作。小组活动、 你知道多少鸟的名字? 2鸟是我们的朋友,我们应该怎样保护? 六、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类? 激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。
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