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                教体局2016工作总结暨2017工作要点
                    
教体局2016年工作总结暨2017年工作要点
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2016年,县教体局紧紧围绕县委县政府的统一部署和年度教育体育工作目标任务,坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育和体育方针,以办好人民满意教育为宗旨,以深化教育改革、率先实现教育现代化为目标,以提高教育质量和办学水平为重点,全面实施素质教育,扎实推进民生工程,合理优化学校布局,切实加强队伍建设,不断规范学校管理,各项工作紧张有序开展,取得了良好的成效,先后荣获全国两基工作先进地区、安徽省教育系统关心下一代工作先进单位、市实施妇女儿童发展纲要先进集体、县创建文明县城工作先进单位、县老龄工作先进单位等荣誉称号。
一、2016年工作总结
(一)关注教育民生,教育惠民政策进一步落实
1.有效保障义务教育经费。强化经费保障,按照农村义务教育“以县为主”管理体制的要求,对农村中小学经费实行“校收、县管、校用”的管理模式,深入实施义务教育经费保障机制改革;不断提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平,按小学525元/年.生,初中725元/年.生标准,及时、足额将公用经费拨付到各校,确保学校正常运转和稳步发展。强化财务审计,聘请专业第三方审计机构对各学校财务运转情况进行了内审,并对顺安中心学校等4所学校进行了法人离任审计。强化财务管理,成立了教育经费核算分中心,将15所中心学校和新桥中学财务统一纳入中心管理,加大了学校经费使用的监管力度,有力规范了学校财务行为,提高了资金使用效益。
2.深入推进校舍安全工程。2016年我县经省排定的校安工程建设任务为新建26栋校舍计31270平方米,均为省级民生工程,已全部完工交付使用。同时,加强了2010、2011年完工项目的审计和档案建设,并对完工的校安工程建设项目进行了回头看,补缺补差,确保工程质量,强化使用效益。
3.大力实施留守儿童之家建设。2016年建成了23所留守儿童之家,实现留守儿童之家学校全覆盖。同时,加强了留守儿童之家管理和使用,配备专兼职教师,定期开展关爱活动,为留守儿童关爱工作提供了有力的阵地保障。
4.扎实推进学前三年行动计划。根据《**县学前三年行动计划》,2016年学前教育建设任务为扩建新桥中心幼儿园,利用闲置校舍改建新桥盛瑶、朱村郎坑、董店希望3所幼儿园。目前,新桥中心幼儿园主体建设已完成,新桥盛瑶等3所改建幼儿园已全部完工。同时,?2011年学前教育建设项目(新建顺安、老洲、流潭中心幼儿园和改扩建城关幼儿园)已于今年秋季全部投入使用,开园招生。
5.切实开展高中阶段资助工作。2016年累计资助学生4870人次,发放资助资金388.88万元,其中,普通高中国家助学金资助对象1822人,资助金额136.65万元;中等职业学校国家助学金资助对象1698人,资助金额127.23万元;中等职业学校免学费补助资金受助对象1350人,补助金额125万元。同时,为28名大学生办理助学贷款、涉贷金额16.5万元。
6.稳步实施学生乘车安全工程。继续在钟鸣、天门两镇实施学生乘车安全工程试点,并拓展至老洲乡。目前,3个乡镇学生乘车路线已全面开通,其中钟鸣镇投入车辆24辆,开通路线24条,乘车学生883人;天门镇由盛强汽车运输公司投入135万元,购置新车10辆,开通16条路线,乘车学生551人;老洲乡由环岛客运公司承运,投入8辆小面包车,开通8条路线,乘车学生64人。
(二)加强队伍建设,教师队伍结构进一步优化
1.加强业务培训。组织63名中小学业务校长参加华东师范大学校长高级研修班学习;1名副校长参加全国小学校长高级研修班学习;7名校长参加省级校长提高班学习;1名校长参加省级校长任职资格培训;1名局领导参加国家教育行政学院局长培训班;1名局领导参加省教育领导干部培训班,教育管理干部能力素质得到有力提升。开展了新招聘教师岗前培训,61名新教师参训;聘请魏书生等5名全国知名专家来铜为全县中小学教师作了10场专题报告,受训教师5000余人次;通过集体备课、教学研讨、送教下乡、教研活动、课题研究等形式,强化校本教研,深化业务培训,促进教师专业化成长,教师业务素质和从教能力得到有力提升。
2.加强师德教育。先后召开了青年教师座谈会,举办了师德演讲比赛,聘请了全国知名专家作师德报告,印发了《关于对有偿办班和在职教师从事有偿家教(办班)进行集中整治的通知》、全面开展有偿家教整治,营造了积极向上的师德氛围。一年来,先后涌现出市级优秀校长1名、优秀教师1名、“十佳班主任2名;县级优秀共产党员2名。
3.加强交流互动。局机关6名股室负责人实施轮岗,5名业务副校长进行区域交流,5名中心学校业务副校长提拔交流,167名教师进行了各种形式的交流,有力盘活了现有人力资源,促进了教育教学和学校管理经验在全县范围内的传播、共享。
(三)完善资源布局,学校办学条件
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