九年级语文上册 第四单元各课过关检试卷 新人教版1.docVIP

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九年级语文上册 第四单元各课过关检试卷 新人教版1

PAGE PAGE 8 13.事物的正确答案不止一个 一.生字词音形义 jí______取:__________________ 根深dì______固:________________________ zīzī______不倦:________________________ qiè______而不舍:________________________ 不言而yù______:________________________ 二.文学常识 1.议论文:以________为主要表达方式,对事物的本质及其规律进行分析、论证,以表达作者的思想、观点和见解的文章。 2.议论文的三要素: ___________:作者在文章中所表达的观点和主张。 ___________:证明论点的材料、依据。 ___________:用论据来证明论点的过程。 3.常见的论证方法 ___________:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 ___________:使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。 ___________:拿正反两方面的论点和论据来对比,在对比中证明观点。 ___________:用人们熟知的事物作比喻来证明观点。 ___________:引用名人名言或名人的观点等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。 4.《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家___________________。 5.发明葡萄压榨机和硬币打制器的是德国发明家___________________,发明交互式乒乓球电子游戏,引发游戏机革命的发明家是美国实业家___________________。 三.文章理解 1. 文章开头作者从一个关于图形的问题“下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同的来”谈起,这样写有何作用? 2.请结合文章的最后一个自然段概括出四个要点,回答:如何才能成为一个富有创造性的人? 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。 14.要有格物致知精神 一.生字词音形义 1.字音与字形 丁zhào_______中 埋mò_______ páng_______ huáng_______ 儒_______家 华yì_______ 论_______语 中yōng_______ 2.词义解释: 格物: 致知: 诚意: 正心: 修身: 齐家: 推之于四海,传之于万世: 二.文学常识 1. 丁肇中(1936—),美籍华裔_______学家,1976年获______________。 2.儒家“四书”指的是《__________》《__________》《__________》《__________》,其中《__________》《__________》两篇是宋代朱熹从《礼记》中抽取。 3.王阳明,即__________,世称“__________”,余姚(现属浙江)人,__________代哲学家、教育家。 三.文章理解 阅读下面三段话,回答问题。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。 科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测。比如,我们要知道竹子的性质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 传统中国教育中的“格物致知”与现代自然科学中的“格物致知”的区别是什么? 15.短文两篇 一.生字词音形义 1.字音字形 统chóu________? 蒸liú________? 劝jiè________? 咀嚼________? gāo________肾 2.词义 狡xiá________:狡诈。 jié________nán________

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