七年级数学上学期期末卷(含解析) 新人教版2.docVIP

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七年级数学上学期期末卷(含解析) 新人教版2

PAGE PAGE 19 2015-2016学年山东省济南市天桥区七年级(上)期末数学试卷 一、选择题(本大题共12个小题,每小题3分,共36分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.在,0,﹣1,﹣这四个数中,最小的数是(  ) A. B.0 C.﹣ D.﹣1 2.如图,点O在直线AB上,若∠1=40°,则∠2的度数是(  ) A.50° B.60° C.140° D.150° 3.烟台市通过扩消费、促投资、稳外需的协同发力,激发了区域发展活力,实现了经济平稳较快发展.2013年全市生产总值(GDP)达5613亿元.该数据用科学记数法表示为(  ) A.5.613×1011元 B.5.613×1012元 C.56.13×1010元 D.0.5613×1012元 4.图中不是正方体的展开图的是(  ) A. B. C. D. 5.下面说法正确的是(  ) A.和﹣4互为相反数 B.和﹣4互为倒数 C.0.1和10互为倒数 D.0的倒数是0 6.下列各组式中是同类项的是(  ) A.a与 B.x2y3z与﹣x2y3 C.x2与y2 D.与﹣5x2y 7.下面的式子中正确的是(  ) A.3m﹣5m=﹣2 B.5a+7b=7ab C.3a2﹣2a2=2a D.5xy2﹣6xy2=﹣xy2 8.为了了解我市2014年中考数学学科各分数段成绩分布情况,从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析,在这个问题中,样本是指(  ) A.150 B.被抽取的150名考生 C.被抽取的150名考生的中考数学成绩 D.我市2014年中考数学成绩 9.若AB=10,AC=16,且A、B、C三点共线,则AB的中点与AC的中点的距离为(  ) A.13 B.3或13 C.3 D.6 10.下列说法中,正确的有(  ) ①过两点有且只有一条直线; ②连接两点的线段叫做两点的距离; ③两点之间,垂线最短; ④若AB=BC,则点B是线段AC的中点. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 11.已知a,b两数在数轴上的位置如图所示,则化简代数式|a+b|﹣|a﹣1|+|b+2|的结果是(  ) A.1 B.2b+3 C.2a﹣3 D.﹣1 12.如图,是由一些小立方块所搭几何体的三种视图,若在所搭几何体的基础上(不改变原几何体中小立方块的位置),继续添加相同的小立方块,以搭成一个大正方体,至少还需要(  )个小立方块. A.36 B.52 C.54 D.55   二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分) 13.|﹣7﹣3|=  . 14.单项式﹣的系数是  . 15.35.21°=  °  ′  ″. 16.如图,是一个数值转换机,若输入数3,则输出数是  . 17.某商场购进一批服装,每件进价为200元,由于换季滞销,商场决定将这种服装按标价的六折销售,若打折后每件服装仍能获利20%,则该服装的标价是  元. 18.将自然数按以下规律排列: 表中数2在第二行第一列,与有序数对(2,1)对应,数5与(1,3)对应,数14与(3,4)对应,根据这一规律,数215对应的有序数列为  .   三、解答题(本大题共8个小题,共66分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 19.完成下列各题: (1)8﹣(﹣15)+(﹣2)×3. (2)﹣22+(﹣1)3×5﹣(﹣27)÷9. 20.完成下列各题: (1)4x﹣3(5﹣x)=6 (2)=2﹣. 21.如图,这是一个由小立方块塔成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数.请你画出它的主视图与左视图. 22.化简并求值.(3a﹣4a2+1+2a3)﹣(﹣a+5a2+3a3),其中a=﹣1. (2)若正数a的倒数等于其本身,负数b的绝对值等于3,且c<a,c2=36,求代数式2(a﹣2b2)﹣5c的值. 23.如图1,M是线段AC的中点,N是线段BC的中点. ①如果AC=8cm,BC=6cm,求MN的长. ②如果AM=5cm,CN=2cm,求线段AB的长. (2)如图2,OE为∠AOD的角平分线,∠COD=∠EOC,∠COD=15°,求:①∠EOC的大小;②∠AOD的大小. 24.甲、乙两人从同地出发前往某地.甲步行,每小时走4公里,甲走了16公里后,乙骑自行车以每小时12公里的速度追赶甲,问乙出发后,几小时能追上甲? 25.济南市某中学开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动,通过对学生的随机抽样调查得到一组数据,如图是根据这组数据绘制成的不完整统计图. (1)求出被调查的学生人数; (2)把折线统计图补充完整; (3)求出扇形统计图中,公务员部分对应的圆心角的度数. 26. “十一”黄金周期间,某市在7天中外出旅游的人数变化如表(正数表示比前一天多的人

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