高中物理 第4章 机械能和能源 3 势能教师用 教科版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 3.势能 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.认识重力做功与路径无关的特点． 2．理解重力势能的概念，知道重力势能具有相对性，会用重力势能的表达式进行计算．(重点、难点) 3．理解重力做功与重力势能变化的关系．(重点) 4．了解弹性势能，知道弹性势能、重力势能都是系统所共有的. 重 力 势 能 [先填空] 1．定义：物体由于位于高处而具有的能量叫做重力势能． 2．重力做的功 (1)特点：重力对物体做的功跟路径无关，仅由物体的质量和始、末位置的高度决定． (2)表达式：WG＝mgh1－mgh2. 3．重力势能的表达式：Ep＝mgh. 物体的重力势能等于物体受到的重力和它的高度的乘积． 4．重力势能的相对性 重力势能总是相对选定的参考平面而言的． 物体在参考平面上方时，重力势能为正值，在参考平面下方时，重力势能为负值． [再判断] 1．物体克服重力做功，重力势能减少．(×) 2．人从不同路径从山脚到达山顶时，克服重力做的功相同．(√) 3．选择不同的参考平面，同一物体重力势能的数值就不相同．(√) [后思考] 滑雪运动员从雪山高处高速滑下，运动员的重力做了正功还是负功？其重力势能增大了还是减小了？当冲上另一个高坡时会怎样？ 【提示】　运动员从高处滑下，位移向下，重力做了正功，由于高度降低，其重力势能减小；当运动员冲上另一个高坡时，重力做负功，重力势能增大． [合作探讨] 如图4-3-1，幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯，请思考以下问题： 图4-3-1 探讨1：小朋友沿不同的路径从滑梯上端滑到下端，重力做的功是否相同？ 【提示】　相同．重力做功与路径无关． 探讨2：小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能是增加还是减少？ 【提示】　根据重力势能的表达式知，小朋友沿滑梯下滑时，高度变低，重力势能减少． [核心点击] 1．重力做功与重力势能的关系 重力做功 重力势能 物理意义 重力对物体做功 由物体与地球的相互作用产生，且由它们之间的相对位置决定的能 表达式 WG＝mgΔh Ep＝mgh 影响大小 的因素 重力mg和初、末位置的高度差Δh 重力mg和相对参考面的高度h 特点 只与初、末位置的高度差有关，与路径及参考平面的选择无关 与参考平面的选择有关，同一位置的物体，选择不同的参考平面，其重力势能的值不同 过程量 状态量 联系 重力做功的过程是重力势能改变的过程，重力做正功，重力势能减少，重力做负功，重力势能增加，且重力做了多少功，重力势能就改变多少，即WG＝Ep1－Ep2＝－ΔEp 2.重力势能的相对性和绝对性 (1)重力势能的相对性 选取不同的水平面作为参考平面，其重力势能具有不同的数值，即重力势能的大小与参考平面的选取有关． (2)重力势能变化的绝对性 物体在两个高度不同的位置时，由于高度差一定，重力势能之差也是一定的，即物体的重力势能的变化与参考平面的选取无关． 3．重力势能的正负 重力势能是标量，其数值可正可负可为零，表示的是相对大小，如图4-3-2所示． 图4-3-2 物体在A、B、C三点重力势能的正负如表中所示． 参考平面 EpA EpB EpC 地面 正值 正值 零 桌面 正值 零 负值 A处平面 零 负值 负值 1．(多选)如图4-3-3所示，物体沿不同的路径从A运动到B，其中按不同的路径：①有摩擦作用；②无摩擦作用，③无摩擦，但有其他外力拉它．比较这三种情况下重力做的功W1、W2、W3，重力势能的变化量ΔEp1、ΔEp2、ΔEp3的关系，以下正确的是(　　) 图4-3-3 A．W1＞W2＞W3　　　 B．W1＝W2＝W3 C．ΔEp1＝ΔEp2＝ΔEp3 D．ΔEp1＜ΔEp2＜ΔEp3 【解析】　重力做功与路径无关，取决于物体初、末位置，且与物体受不受其他力无关．重力势能的变化量只取决于重力做的功，因此，三种情况下重力做功相同，重力势能的变化量也相同． 【答案】　BC 2．如图4-3-4所示，一小球贴着光滑曲面自由滑下，依次经过A、B、C三点．以下表述错误的是(　　) 图4-3-4 A．若以地面为参考平面，小球在B点的重力势能比C点大 B．若以A点所在的水平面为参考平面，小球在B点的重力势能比C点小 C．若以B点所在的水平面为参考平面，小球在C点的重力势能小于零 D．无论以何处水平面为参考平面，小球在B点的重力势能均比C点大 【解析】　根据重力势能的概念，易判选项B错误，A、C、D正确． 【答案】　B 3．一根粗细均匀的长直铁棒重600 N，平放在水平地面上．现将一端从地面抬高0.50 m，而另一端仍在地面上，则(　　) 【导学号 A．铁棒的重力势能增加了300 J B．铁棒的重力势能增加了150 J C．铁棒的重力势能增加量为0 D．铁棒重力势能增加多少