中考语文试题研究 第部分 基础 专题五 仿写句子课件.pptVIP

4.（2010广东4题2分）联系上下文，仿照画波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化 之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食…… 没有比行动更美好的语言，_____________。人生需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。 示例一：没有比足音更遥远的路途 示例二：没有比奋斗更有力的承诺 * 第一部分 基础 专题五 仿写句子 广东省卷7年真题展示(2010～2016) 1.(2016广东5题4分） 2.(2015广东5题4分)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)__________，___________ __，___________；(2)__________，_________，_______________。 示例：(1)美在戏曲(1分)　生旦净丑　演绎悲欢人生(1分)　美在文学(1分)　诗词曲赋　抒写灿烂文化(1分)(2)美在汉字(1分)　点横撇捺　记载悠久文明(1分)　美在建筑(1分)　亭台轩榭　尽显精巧布局(1分) 3．(2014广东5题4分)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1)__________________________；我想追随鲁迅先生欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2)_________________________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… (1)示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺　示例二：想与格列佛一起游历小人国(作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分) (2)示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言；示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲(作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分) 常考类型及方法突破 例　(2016广东5题4分)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够_____________，_____________，_______________，_______________。 【思路归纳】解答此题，首先审题，明确主旨内容。通读语段可知，语段由两个中心语“思考”“阅读”组成。其次破题，分析句式结构。画线句的结构为“动词(活跃、拓展、沉淀、丰盈)＋你的＋名词(头脑、思维、智慧、精神)”。再次组句，确定仿写对象。画线句是围绕“深入的思考”带给人们什么益处而展开的，其中思考与头脑、思维、智慧、精神之间存在层层深入的逻辑关系。因此，仿写句子应围绕“广泛的阅读”能够带给人们什么益处来展开，注意 仿写的句子要能够凸显层层深入的逻辑关系，由此进行联想，看看阅读与哪些词语有此种关联，比如丰富知识、开阔眼界、陶冶性情、净化灵魂等具有层层深入逻辑关系的词语，再仿照画线句子的结构和内容形式组句。最后验证，完成仿写句子。验证所写句子是否和画线句主题、句式、修辞一致，能否与语段内容相连、文脉相通。 例句结构 中心语“深入的思考” 动词(活跃→拓展→沉淀→丰盈)＋你的＋名词(头脑→思维→智慧→精神) (注：动词修饰限制名词，且四个分句之间存在层层深入的逻辑关系) 仿句 (丰富)你的知识　　(开阔)你的眼界　　(陶冶)你的性情　　(净化)你的灵魂 【答案】示例：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。(4分) 方法指导 解答仿写题有以下方法： 1．注意积累训练，做到“腹有诗书气自华”。 2．要掌握仿写的四个注意事项： ①看题干：审清题意，明确对语言、修辞、语境等方面的要求； ②析例句：研究例句，感知内容，分析句式特点、语言特点及感情； ③精构思：展开联想，由此及彼，确定仿写对象， 遣词造句有文采； ④细答题：句意连贯，内容合理，验证句式、修辞、内容是否一致。 3．要掌握仿写的原则： ①句式相同：仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句一致； ②修辞一致：仿句所运用的