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寒假开学学生收心工作大家谈 同学们，新的学期已经开始。张稳：开学之前，通常是前几天，我会给学生家长发短信（现在学校装有短信平台，操作方便快捷，还能因人而异）提醒他们不要再带学生远距离游玩，督促子女开始调整作息时间。同时我也会跟学生发短信，提醒他们尽快完成自己想做还没做的事，每天送去一句祝福与温馨提醒，让学生早作心理准备。??? 开学初一般我要开两个班会。一个是“新年茶话会”，放在开学的第一晚。我会在寒假前布置大家，开学前也会短信再次提醒大家自带零食、自家特色小吃，开学后全班一起分享。大家一般都是在开学第一晚学习校纪校规、重申纪律，提出要求，而我这里用了娱乐的方式，学生都比较喜欢。而且新年来每个人零食很多、与其弄得教室天天充斥着零食味，还不如让大家一次尽情享用，共同分享；同时还让很久不见的朋友间尽情叙说假期乐事，聊足知心话语，以免接下来到寝室偷偷的聊半夜。当然，茶话会的最后我会送去对大家的新年祝福、这里面就包含了纪律要求（通常不以“要求”的字眼出现，而用寄语、用“希望”）。 鄱阳余星18:42:03这三种做法，对我来说梅洪建老师的“借力”是最行之有效的。这种做法有效地把工作的效果最大化。假期前的一次家长会，借助家长们的力量让学生在假期里尽量拥有一个相对规范的作息时间，特别是在临近开学的那段时间里，让家长们循序渐进地按照学校的作息时间来调整孩子们的作息时间，使得开学后能很好地适应学校的作息时间。再加上协调任课老师的力量一起做“收心”的工作以及开学初就让学生之间形成“相互斗争”的意识，在这种氛围下，“收心”工作的效果肯定很好。这种做法比我们单凭班主任一个人力量去做，效果自然是不言而喻的。一个人的力量毕竟是有限的。??? 对于郑学志老师的“仪式第三步——从现在开始忙碌起来”，我感觉不错。自己也深有感受。一个忙碌着的人，是没有太多时间去胡思乱想的，他会很好地支配时间，不让时间白白地浪费掉。在每天的计划中，按时按质地完成拟定任务，不知不觉中你会有一种自豪感。这就会形成一种良性循环。 核心组张文芬18:48:03看到这个话题，我不由得想到了苏联著名教育家山.A.阿莫纳什维利的一句话：“教师，每年暑假以后，你一定要带着新的印象返回学校，以便使你有新的见闻告诉自己的学生。”其实何止暑假，寒假同样如此。所以我比较欣赏钟杰老师的做法，寒假过后，给自己一个闪亮登场，让学生的注意力集中到自己这儿来。假期过后收心难，一方面在于假期滋长了孩子们很多不好的习惯，另一方面假期有更多吸引他们的东西让孩子们一时心不在焉。不需要多讲，当我们往教室一走，往讲台上一站，孩子们自然会意识到：这是在学校了，开学了！一个假期不见，师生间自会倍感亲切，所以，与孩子们畅谈一下寒假生活，是一件很快乐也很有意义的事情。在倾听与分享中，师生间很快就能找到一种和谐融洽的感觉，这时候再进行郑学志老师提到的“开学仪式”，我想会更好一些。 有了这些做铺垫，更关键的一点就是梅洪建老师在“借力科任，淡化痕迹谋新篇”中提到的“怎样将开学第一周的课上的精彩”了。学生收心难，其实老师收心也不是那么容易。如果我们的教育者的心仍游离于教学之外，那学生更是会神游千载。所以，开学第一周的课，一定要用心准备，就算有的学校提前两天让教师收假，也一定要比平时的课上得更加精彩，这样才会让孩子们有一种真正“回家”的感觉。而这三位老师也给我们做好了表率。 还有一点就是立即行动，即郑学志老师提到的“从现在开始忙碌起来”。一切进入正规化，从当下做起，营造一种氛围，一种学习的“场”，自会事半功倍。 当然假期能借助家长的力量是最好的，若家长实在无法配合，我们教育者就要多思考多用心了。若我们都明白：无论放假与否，我们教育的任务不会中止，假期不是教育的中止期，很多工作会更好做一些！ 核心组季文君18:54:36三位专家之作，读后深有启发。第一，我学到收心工作要做在前面；第二，要善于运用适宜的方法，帮助学生从假日里回到课堂；第三，借合各方力量，多角度多层次地将学生们的心思收回。我的看法：首先，我们不能把假期变成学习的中断，我们要思考怎样让学习在假期延续，如在假期里安排社会实践作业，读书作业等；再次，不能让假期阻断了师生、生生的情感联系，可以组织学生之间，老师之间信息互通，如利用QQ，互相交流假期活动，还可以在假期阶段性组织线下集体活动；第三，假期可以进行家访，走访学生家庭，实地了解学生假期生活，也能指导学生的学习；最后就是开学首先老师自己率先进入状态，不耽误教学时间，带着同学们迅速地进入学习状态。 苏州徐玲18:53:52很欣赏郑老师的收心仪式。孩子们过完年来学校上学，年长一岁以后回到学校每一个孩子还是抱着对学习和校园的憧憬的，本身他们自己也有在收心，虽然在一定程度上自控能力还比较弱。郑老师的这个仪式在潜意识一定程度上非常好的巩固了