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与函数值有关的函数问题的探讨 　　摘 要：如何找到我们需要的等式来解决问题是学好函数的关键，对和函数值相关的问题进行了详细的分析，重点从如何找到相关的等式方面进行了论述，解决了和函数值有关的一些函数问题。 　　关键词：函数 等式 方程 方程组 　　函数是高中数学的难点，也是重点，那么如何解决与函数有关的题型呢？在函数的学习中会发现有很多问题就是如何想办法找到方程或方程组，然后解方程或方程组，从而达到解题的目的。方程实际上就是一个等式，根据题目的已知条件找出等式就是解题的关键。 　　对于与函数有关的相等类问题，题目给定了很多等式，如何找到我们需要的等式是解决问题的关键，学会找到等式的方法是学好函数的关键。 　　一、函数值 　　指当x在定义域内取一个确定值a时，对应的y的值称为函数值。一个函数在某点的极限和它在此点的函数值无关，而与在它附近的函数值有关，只要它附近的点距离此点距离趋于0时，函数值趋于一个常数就有极限。 　　二、定义 　　函数y=f（x）当x在定义域内取一个确定值a时，对应的y的值称为函数值，表示为：f（a） 　　三、性质 　　极限值与函数值关系 　　一般来说 没有直接关系。在一点处的极限值是否存在于在那一点的函数值是否有定义是没有关系的。但若函数在那一点是连续的话，则在那一点处的极限值与他的函数值是相等的 . 　　一个函数有没有极限与有没有函数值关系 　　一个函数在某点的极限和它在此点的函数值无关，而与在它附近的函数值有关，只要它附近的点距离此点距离趋于0时，函数值趋于一个常数就有极限 　　四、函数在此点连续时极限值与函数值恰好相等 　　函数描述了自然界中数量之间的关系，函数思想通过提出问题的数学特征，建立函数关系型的数学模型，从而进行研究。一般地，函数思想是构造函数从而利用函数的性质解题，经常利用的性质是：f（x）、f-1（x）的 单 调 性、奇 偶 性、周 期 性、 最 大 值 和 最 小 值、图 像 变 换 等，要 求 我 们 熟 练 掌 握 的 是 一 次 函 数 、二 次 函 数、指数函数、对数函数、三角函数的具体特性。在解题中，善于挖掘题目中的隐含条件，构造出函数解析式和妙用函数的性质，是应用函数思想的关键。对所给的问题观察、分析、判断比较深入、充分、全面时，才能产生由此及彼的联系，构造出函数原型。另外，方程问题、不等式问题和某些代数问题也可以转化为与其相关的函数问题，即用函数思想解答非函数问题。 　　例1、已知函数f（x+a）=|x-2|-|x+2|，且f[f（a）]=3，求a的值. 　　分析：题目给定f（x+a）=|x-2|-|x+2|，先找到关于f（a）的等式，求出t=f（a），它是一个数，然后还原f[f（a）]=f（t），得到关于a的等式，解方程即得. 　　第一、 本题的原问题是求a的值，即找出关于a的等式。 　　题中给定等式f[f（a）]=3，注意到f[f（a）]是复合函数的一个记号。 　　第二、如何还原f[f（a）]的意义。 　　设f（a）=t，则f[f（a）]= f（t ）， 　　A.先找f（a）的值. 　　题中给定了等式f（x+a）=|x-2|-|x+2|，对于不同的x它表示不同的等式。取x=0，得到f（a）=|-2|-|2|=0，∴f[f（a）]=f（0） 　　B.其次找出f（0）即可. 　　取x=-a，得到f（0）=|-a-2|-|-a+2|=3.（需要找到解绝对值方程的方法）上式找到了关于a的等式，解方程容易求出a=1.5 　　例2、设g（x）=1-2x， （x≠0），则f（ ）等于（ ） 　　A.1 B.3 C.15 D.30 　　答案：C 　　分析：找到关于f（ ）的等式。显然只要取g（x）= ，得x= ， 　　例3、已知 ，求f（x）； 　　①本题的问题是求f（x） 　　找到关于f（x）的等式，用等量代换方法解决。 　　题目给定等式 　　给定函数是一个复合函数，即函数 是由两个函数 　　复合而成，求出y=f（t）即可。 　　显然 ，只需将 化为t的表达式。 　　②问题转化为将 化为t的表达式 　　解决方法：找到关于x、t的等量关系，用等量代换解决。 　　，容易得到 ，即 　　最后将自变量换回常规字母即可得到f（x） 　　例4、已知 是一次函数，且满足3f（x-1）-2f（x-1）=2x+17，求 f（x）； 　　①本题的原问题是求f（x） 　　解决方法：题目给定 是一次函数，设f（x）=ax+b 　　②问题转化为求a、b的值 　　解决方法：找到a、b的等式，解方程组即可。 　　解： 是一次函数 设f（x）=ax+b 　　取x=1，得 3f（2）-2f（0）=19， 　　取x=-1