写作 续写和改写.ppt

写作 续写和改写 R ·九年级上册 1.了解续写、改写的相关知识，领会续写、改写的相关写作要领。 2.能根据要求完成续写、改写等习作任务，不断提高认知、概括、表达与交流的能力。 3.领悟续写与改写的技巧和意义，学习有创意、灵活流畅地表达。 学习目标 一、续写下面的语段。 读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，__________________ _______________。 习作内容 二、从以下材料中任选一则作为开头，续写一篇作文。题目自拟。不少于600字。 1.这件事，说起来不能不令人发笑…… 2.地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声…… 三、从本单元所学的五首词中任选一首，改写成一篇故事。 续写就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，写成一篇完整的文章。 什么是续写？ 什么是改写？ 改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法，是在原文的基础上进行再创作。 写作要求 1.续写时，要深入理解材料，抓住材料中的关键点，并适当联系自己的学习或生活实际。 2.改写词，要认真阅读原词，准确把握词中的抒情主人公形象，确定故事的主要人物、思想感情以及有关的故事情节，还可发挥联想和想象，补充若干细节。 技法点拨 续写的方法和步骤如下： 1.先确定中心，然后根据中心构想故事情节。 2.结合过去的生活经验，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。 3.续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。 改写的方法和步骤如下： 1.明确改写要求。根据改写要求，确定改写思路。 2.读懂原文。改写要忠实原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，或改弦易辙。 3.讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到两点：（1）把握诗歌的中心思想，展开合理的联想和想象，巧妙构思。（2）要对原文做大量的情节、细节等的增补工作。 佳作欣赏 王大爷看病记 这件事,说起来不能不令人发笑……① 前几天,邻居王大爷觉得肚子里老是难受,就到县医院去检查。医院里人很多，煞是热闹，医生却是一脸的冰霜，简单地向病人问几声，再在一片纸上划拉几下，一个个病人便被打发走了。王大爷心中暗叹真是神医，不论多大的病，这么三下五除二便看好了，但愿我这肚子…… 正在胡思乱想，忽然听到好像是叫他的名字，便惶恐地走了过去，可屁股还没在凳子上坐稳，还没说完这几日肚子里那般难受劲，医生便递给他一张纸片划了下让他出去，他捏着那张圣旨般的纸片，左右上下看不明白，只好恭敬地请教一位从身边走过的护士模样的女孩，这女孩也是一脸的漠然。王大爷想：这城里人是咋的，好像我老王欠他们二百吊钱似的。②没容他多想，那护士已扔下“验屁”二字,飘然而去。王大爷心中更是一片茫然，“验屁！？”他终于想了一个很不错的办法进了厕所。 费了九牛二虎之力终于放了一个屁，便忙用绳子扎紧那个收屁的红色塑料袋，赶到化验室，医生正准备下班，冲他就是一句“下午再来”。王大爷只好把塑料袋和化验单一同放在桌子上，落荒而逃。③ 下午，王大爷挨挨蹭蹭坐在医生面前。“干什么?”“化验。” “验什么?”“屁。”“什么?”“屁。”“哈哈……”医生这声笑，倒让王大爷倒吸了一口冷气，“你把屁放在哪里?”“就在桌子上那个红色的塑料袋里。”“什么?”原来医生已用那个塑料袋买了豆腐，顿觉浑身不舒服了。其实那化验单上的送检物应当是“尿”，只是医生写得龙飞凤舞，让护士看成了“屁”。④ 【名师点评】 这篇续写基于所给材料作为开头，贴近生活，大胆想象，内容衔接自然，脉络清晰明了，文气流畅贯通，有趣味，有笑料，有新意。 望江南 她满怀欣喜，倚立望江楼。早晨柔和的阳光，暖暖地洒在她的脸上。妆容有多精致，心中就有多期待。① 望江楼中有很多人——稚童、老人、茶客、商贩、文人骚客。然而，又有几个如她一般？ 一叶一叶的画舫灯船毫不留恋地从她面前划过，只留下一尾尾带着思念的水纹。她不肯放弃，一直站在那里，用饱含千言万语的目光紧盯远处江水的边际。她坚信，若是哪片舟上有她的心上人，她定可一眼瞧出。② 可从晨光熹微等到落日余晖，日复一日的她只是带着失望回家。哭一整晚。再整理好心情，描眉、贴黄、敷粉、抿红，再登上楼——一整天幸福的煎熬。 她等，可时光不等。日子匆匆地过去，她甚至忘了，她天天期盼归来的人的容貌。几年的失望，累积在心头，将她打击得不成样子。③ 孤帆悠悠，将她的心绪带到远方。堤上千丝万缕的柳丝绕在她的心上，将她的心活生生地勒成齑粉。她曾多少次梦到，她对着那个人的背影喊：“