《生活中的法律常识》教学和相关复习建议.pptxVIP

耕耘好拾漏补遗法律素养的方田 ——《生活中的法律常识》教学和复习建议; 21 日下午，围绕宪法精神和宪法知识，江苏人民出版社徐海总经理做了题为《宪法基本知识》的报告。徐总经理从当前社会生活中的宪法问题开始谈起，清晰地阐述了约束与规则、契约与法律、法律与宪法、宪法的章节、宪法的具体规定、基于宪法的生活方式和追求宪法精神等与宪法相关内容，他号召与会学员老师们在今后中小学法治教育的教学实践中，要注重宪法教育，注重紧密围绕宪 法知识和宪法精神优化教学 行为。徐总经理还与学员老 师们开展了互动研讨活动。;陈教授从关爱儿童是全社会的共同责任开始谈起，详细的阐述了学术界中“儿童”的概念和儿童群体的基本分类情况，着重介绍了儿童保护的法律与法规、儿童保护的域外视野、儿童保护的立法解读、儿童的家庭保护和儿童的学校保护等内容。儿童既是全社会的未来，也是教育教学的重要主体，陈教授呼吁大家在教育教学中切实增强法治意识，努力提升儿童学习和生活的幸福感。; 22 日下午，针对公民在 日常生活中常会遇到的法律 问题和法律困惑，南京师范 大学法学院党委书记、博导 眭鸿明教授受邀做了题为 《民法总则与民法基本问 题》的报告。民法涉及民生， 普及民法知识不仅有利于构 建法治社会，更有利于推进 公民生活品质。眭教授从我 国民法立法的历史演进开始谈起，带领学员老师们概要的回顾了我国《民法总则》立法历程，解析了民法基本原则、民事权利的制度机理和侵权的规则原理。针对物权债权关系、校园伤害等当前社会生活的诸多热点问题，眭教授从民法的角度进行了仔细剖析。培养具有法治观念和法治思维是当前中小学法治教育的重要任务，眭教授呼吁学员老师们在中小学法治教学实践中要注重关注学生生活的实际问题，以实际问题解决传递法治观念和法治思维。眭教授在讲座过程中还就学员老师共同关心的民法教育问题展开了互动探讨。; 23 日上午，为帮助学员老师们厘清刑事诉讼法和民事诉讼法在证据规则方面的区别，南京师范大学法学院博士???导师李浩教授受活动邀请做了题为《刑事诉讼法与民事诉讼法——以证据为主线的分析》的报告。李教授从“聂树斌案件”、“彭宇案件”等案件说起，比较了刑事诉讼法和民事诉讼法在法治目的、基本原则、证据制度、责任承担等方面的诸多差异，介绍了“客观事实”、“当事人主张的事实”和“裁定认定的事实”在诉讼中的不同地位和应用，强调了证据制度建设是法治制度建设的重要内容。证据意识是法律意识重要组成部分，李教授呼吁与会学员老师在帮助学生过积极健康生活以及指导学生做负责任公民的教学实践过程中，要帮助学生树立证据意识和法治观念，以适应学生成长不断拓展地生活。李教授还重点解释了学员老师们普遍关心的教学问题和法律困惑。 在活动期间，江苏省中小学教学研究室政治教研员杜文艳教授还组织了形式多样的学习活动。在此次活动的学习总结中，顾润生老师对大家在整个活动期间的活动表现表示赞赏， 勉励大家要加强交流，在教学实践中 要主动把握中小学法治教育教学规律， 积极探索和创新中小学法治教育育人 方式和途径，为全面提升长三角地区 中小学法治教育质量贡献力量。;耕耘好拾漏补遗法律素养的方田;教材中的辅助文和教参中重要的法律法规;专题二：民事权利与义务;第一百零九条　拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第一百一十条　有关部门收到遗失物，知道权利人的，应当及时通知其领取；不知道的，应当及时发布招领公告。 第一百一十一条　拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。 第一百一十二条　权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。 第一百一十四条　拾得漂流物、发现埋藏物或者隐藏物的，参照拾得遗失物的有关规定。文物保护法等法律另有规定的，依照其规定。 ;2、教材P18 诉讼时效;知识拓展：诉讼时效及时效中断 教参P81《中华人民共和国民法通则》（节选） 第一百三十五条 向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年，法律另有规定的除外。 第一百三十六条 下列的诉讼时效期间为一年：(一)身体受到伤害要求赔偿的；(二)出售质量不合格的商品未声明的；(三)延付或者拒付租金的；(四)寄存财物被丢失或者损毁的。 第一百三十八条 超过诉讼时效期间，当事人自愿履行的，不受诉讼时效限制。 第一百三十九条 在诉讼时效期间的最后六个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼