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严格本科生课程论文写作训练的实践与建议 　　[摘要]首先指出本科生课程论文中存在较多抄袭、剽窃行为,多数学生缺乏必要的学术训练,课程论文选题、写作能力较低。为了提高论文质量,实现研究型教学,教师应点评课程论文选题、引导学生使用数字图书馆,从而提高学生阅读学术文献、撰写课程论文的能力。针对课程论文中抄袭剽窃行为比较常见的现状,文中还介绍了利用互联网,快速鉴别课程论文是否存在学术舞弊行为的方法。 　　[关键词]课程论文;数字图书馆;信息检索;抄袭 　　[中图分类号]G642.477[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2010)02-0047-04 　　 　　0引言 　　撰写课程论文能扩大本科生知识面,增强他们自主查阅科研文献的习惯,培养其书面表达能力,有利于提高学生的学术素质。平时注重严格的课程论文写作训练,是实现研究型教学的一种重要方法,它对提高本科生创新能力、提高学士学位论文的质量有直接帮助。国内外的研究型大学都很重视本科生的课程论文写作训练,如美国麻省理工学院、斯坦福大学,国内的南京大学[1]、东南大学[2]等。华中师范大学也有要求本科生撰写课程论文的传统。 　　随着互联网内文献资源的丰富、学生应用计算机水平的提高,课程论文质量近来存在下降趋势。特别是论文剽窃、抄袭现象日趋严重,不少教师发现论文抄袭现象后虽然痛心疾首,处理起来却进退两难。严肃处理,对学