《双手原地从头后向前抛实心球》课时计划.doc

《双手前掷实心球》（水平二）教学设计 一、指导思想 本课根据《义务教育体育与健康课程（2011年版）》课程标准的理念和要求，依据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的精神，围绕投掷核心技术，通过多种形式的投掷练习，使学生体验投掷动作和方法。本课设计从技术维度出发，通过“单一动作、游戏、组合动作”让学生初步掌握双手原地从头后向前抛实心球的屈肘后仰、蹬地收腹及挥臂等动作技术，体会全身的协调用力顺序及合理出手角度，也为后面的投掷学习打下基础。同时从体能的维度出发，结合多种投掷活动游戏，发展学生上肢力量、身体协调、柔韧等素质。课中既重视学生的主体，又重视教师的引导，渗透把课堂还给孩子，创造适合儿童教学的教育思想。 二、教材与学情分析 本教材选自浙教版四年级下学期田径第三单元《投掷》。本课是第二课次，在第一课次学习前掷实心球动作技能的基础上，进一步学习双手原地从头后向前抛实心球的动作，重点要解决屈肘后仰、蹬地收腹等动作，而体能教学主要发展学生的上肢力量、身体的柔韧、协调和耐力素质。本课的教学对象为四年级学生，他们的身体处于发展期，好动、好学、模仿能力强、有很强的表现欲。对于投掷动作有一定的控制力，但注意力水平、空间感、合作的能力都有待提高。因而在课中尝试建立学生的常规意识、空间意识，足够重视课堂教学中的安全问题。学习和活动在不断变化的音乐和游戏中完成，保持学生学习的兴奋性，使学生在玩中学，喜欢学。 三、学习目标 1、认知目标：能够说出双手原地从头后向前抛实心球的动作方法。 2、技能目标：在环环相扣的练习中发展学生双手从头后向前抛实心球的屈肘后仰、蹬地收腹及挥臂能力，体会实心球出手的合理角度。 3、情感目标：努力完成当前任务，守规则、讲合作，体验成功的乐趣。 四、教学重难点 1、重点：屈肘后仰、蹬地收腹、合理的出手角度； 2、难点：全身协调用力。 五、教学特点 1、音乐变化贯穿于课的始终，保持学生的兴奋性，提高投掷的乐趣。建立空间意识、渗透交往的意识和方法； 2、课中既有单一的动作练习，又有游戏及简单的组合，体现教材三个一，有效地把技术体能及简单运用结合在一起； 3、课中多次出现两人、多人的合作活动，注重安全教育和同伴间的分享、关注团队精神。 六、教学流程 七、场地与器材 1、场地：篮球场 2、本节课器材的设置是一大亮点，主要是根据小学生的特点，采取了一些新鲜、亮艳的器材，如自制实心球投掷物、不同色彩的标志杆高度设置等等，来吸引学生的兴趣与注意力。 八、课的预计 本节课我预计的练习密度为：40%～45%。平均心率：115次/分。 九、安全措施 1、课前进行安全教育，安排见习生，提醒学生摘除身上的尖锐饰品，课中注意寻找和保持个人空间，提高学生的保护意识 2、检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因场地器材的不合适而发生碰撞或冲撞事故。 3、在投掷练习中，以明确练习要求告知学生，一定要听哨声进行投掷和捡球，及时提醒和制止具有安全隐患的动作。 4、根据学生课堂表现合理调节运动负荷，避免因运动强度、运动量过大造成的运动损伤。 《双手原地从头后向前抛实心球》课时计划 年级 四年级 班级 （ ）班 人数 执教 日期 周次 9 课次 2/4 课型 新授课 教学内容 1、双手原地从头后向前抛实心球 2、“奔跑吧，兄弟”绕障碍持久跑 重点 屈肘后仰、蹬地收腹、合理的出手角度 难点 全身协调用力。 学 习 目 标 1、认知目标：能够说出双手原地从头后向前抛实心球的动作。 2、技能目标：在环环相扣的练习中发展学生双手从头后向前抛实心球的屈肘后仰、蹬地收腹及挥臂能 力，体会实心球出手的合理角度。 3、情感目标：努力完成当前任务，守规则、讲合作，体验成功的乐趣。 课的 部分 学习内容 运动负荷 教师活动 学生活动 教学组织 次数 时间 强度 准 备 部 分 (5’ 1、课堂常规 ①. 集合整队 ②. 师生问好 ③. 提出本课的教学目标与要求 2、队列练习 原地四面转法 3、热身活动 ①.慢跑两圈（音乐：江南style） 方法：音乐响起时，学生绕篮球场慢跑。 ②．专门性热身活动 3~4 3 ~ 5 2 ~ 3 30” 30” 1’30” 2’30” 小 中 下 中 中 上 1、集合整队，检查人数； 2、宣布学习内容，提出本课学习要求； 3、安排见习生 1、教师声音洪亮； 2、口令指导学生进行队列练习； 1、讲解听音乐慢跑的方法； 2、引导学生进行练习； 3、引导学生一起做专门性热身活动。 1、体育委员整队集合，做到快、静、齐； 2、认真仔细听讲； 1、认真听老师口令； 2、注意力集中对老师的口令做出快速反应； 1、学生仔细听教师讲解听音乐慢跑要求；