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个性主动化教学在体育教学中的应用 　　摘要：文章采用文献资料法和逻辑分析法，对现阶段突出培养学生良性个性的教学方法展开阐述，分析因材施教、课程改革的重要性。从体育教学工作者自身发展改变做起，认识到体育课程的价值，给出采用个性化教学时注意事项和步骤的建议。 　　关键词：体育课程；教学；个性化；主动性 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）20-0083-02 　　 　　我国经济的高速发展，使人民生活水平得以提高，也将下一代的学习生活环境创造得无比优越，智力水平、身体素质都有大幅提升，而测试标准却没有作出合理的改变，使得学生以一种固定不变的方式不断提高成绩。在学生感到体育课枯燥、单一、无味的同时，体育教学工作者却在实施课程标准时感到力不从心，摸不到头绪。社会的多元化发展已经让学生不能满足“格式化”的教学，他们更想按照自己特有的方式发展。体育教学作为最能使学生放松身心的课程必须与时俱进，采用多元化的教育方法，以培养出符合时代要求并适应社会发展的高素质人才。 　　一、体育课程的价值 　　笔者认为，新课程标准在全国的推广不能很好地完成、效果也不显著，多受学校场地、设施等客观因素的影响，无法有效开展与实施；也不能排除体育教学工作者自身因素，如对体育与健康这门课程的价值本质把握不准确，认识上存在缺陷。 　　体育与健康课程的价值体系包括主体