中班欣赏活动：《大家一起去旅行》第二稿 谷湘怀.doc

岳麓区 天顶街道 中心幼儿园 岳麓幼儿教育集团第八幼儿园 中班欣赏活动：《大家一起去旅行》（第二稿） 执教者：谷湘怀 活动目标： 1、喜欢旅行，体验大家一起旅行的快乐。 2、提高对音乐的感知力，知道音乐《库乞乞》是由三段组成并能准确的听出来。 3、能在理解音乐和教师指导的基础上大胆的创编出“用脚上山”的动作，并能表演出来。 活动准备： 旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、记号笔一支； 活动过程： 1、说说快乐的旅行。 教师：“咦，你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?(教师小结因为每个地方有不同的风景，每个地方有特别有趣的东西，所以许多人喜欢旅游对不对吗 ?） 2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。 今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，我带你们一块去旅行好吗？（再次说什么旅行团）既然是音乐旅行团，肯定要有好听的音乐，我们一起来听一听——播放音乐《库乞乞》教师:“仔细听一听音乐什么地方最有趣？” 教师：“（停下来，说听到什么了？你觉得什么地方最有趣的?这首音乐有趣在什么地方？有一句歌词很有趣？他（这里面的人)在说什么？她在里面喊什么？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?” 请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。 教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”（什么叫库乞乞）幼儿回答：一种表情 教师：“库乞乞是人们在旅行的时候发出的一种声音，大家在玩得最开心的时候嘴巴就会喊︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。 教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!（你们也出去旅行过，有没有过最开心过的事情）幼儿回答，师幼互动。如爬山、想不想来试试看，有山吗？有山吗有，请你们吗来试一试？看到什么人了？看看远方的景色，展开想象力看看，这么的景色，让我们一起来喊出来好吗？喊什么啊？对的？大声喊出来？爬山爬到山顶很快乐对不对？小心地从山上下来？ 你到哪里开心？幼儿回答：鱼儿 引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。（爬山、海洋馆、根据幼儿回答做出相应动作，并大声喊出来） 教师：“有没有去海边游玩过？看到贝壳？听听同伴说话很重要哟！小贝壳高兴的时候会怎样？会喊什么？根据幼儿现场反应？海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。) 教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。 3、通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：那看一看今天谷子老师带你们去哪里旅行啊？刚刚你们说了好多地方？看这里？现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。) 教师：“看出来了吗？（幼儿回答看见什么？山的前面是什么?）爬了几座山啊？发现了吗?音乐到什么地方的时候我开始爬山的?”（再听一遍(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。来了2遍？你来唱唱看？符号看得很清楚，就是哼不出来，对不对？不会是吧，跟着谷子老师一起来吧？对了呀，一共四下？那我们来做个游戏， 教师：“一共要爬几次才到山顶?” 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。 层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。 层次2：教师指图谱，幼儿律动。 层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。 层次4：刚刚用手走，现在用小脚试试？音乐到上山时你们要上山哟！到了山顶后要说什么？（面向全体幼儿，他们上山了吗？怎样走才是上山啊？想一想小脚要用怎样才能上山？脚在干嘛？山上有很多台阶？脚要抬高？上山的时候是不是音乐扣准了） 我知道了，上山的时候一音乐要听好，小脚要抬高，二要人要一步一步往上，跨几步？请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。 4、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。 教师：“既然你们这么厉害，都掌握了，那想一想除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”那我们现在一起听着音乐去外面玩玩吧。