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教育信息办公室 2014.4.13 如何看待微课程 微课程工作分析（背景） 2014年工作计划，明确了微课程建设与应用作为管理中心、信息办工作重点。（任务） 调研了25所学校，了解了学校微课程建设与应用情况和问题。（实际情况） 南方微课程学习归来，感受到了变革的大潮来袭，微课程迫在眉睫。（形势、方向） 领导重视与信任，作业安排。（作业） 微课程工作分析（结论） 我们遇上大事了！ 我们遇上挑战了！ 我们遇上大事了！（为什么） 胜利教育管理中心2014年工作要点（年底考核） 七、稳步推进教育现代化 　　23、坚持以教育信息化带动教育现代化，优化完善胜利教育数据中心，建设富有特色的信息化资源与管理平台，提升教育信息化的使用效能。 　　24、开展信息化基础情况调研，研究制定“数字化校园”建设规划，分层次有重点的推进“数字化校园”建设。开展微课程建设与应用试点，推进信息技术与课程整合，提升师生的信息素养与应用水平。 　　25、立足以深化改革引领教育现代化，选择条件成熟的学校，扩大小班化教学试点，深化课程改革实验，开展现代学校制度建设的实践探索。（小班化教学试点学校有谁？网络作用？） 我们遇上大事了！（看计划） 2014年信息办主要工作 一、重点工作 　　1、优化、完善数据中心。全面调研分析管理中心核心机房服务器状态与所运行的各业务，论证充分、精心设计实施高可靠性、高存储效率和运行效率的数据中心平台，承载全中心优质教育资源存储与核心业务运行。建成与胜利教育大数据存储发展需要相适应的扩展性强、运行稳定、管理高效的数据中心。 　　 我们遇上大事了！（看计划） 2014年信息办主要工作 一、重点工作　　 　　2、建设管理中心特色信息化资源与管理平台。与市教育局信息中心现有或即将建设的教育资源与管理平台相结合，提高办公与管理效率。以全自动录播系统实验校为依托，实施项目推进，建设胜利教育管理中心特色教育资源平台，实现特色视频资源建设与共享；开展微课程建设与应用试点，促进数字化资源建设和应用的深入发展，为胜利教育信息化特色应用，开辟新途径。 我们遇上大事了！（看计划） 2014年信息办主要工作 一、重点工作 　　3、开展信息化基础情况调研，为数字化校园建设打基础。围绕“促进优质资源共建共享”和“充分提高信息设备管理水平和效率”两个工作重心，调研部分学校信息化配备与应用基础数据，了解基层需求，听取学校领导和教师意见，调动、发挥学校在数字化校园建设过程中的主体作用，为将来数字化校园达标建设打下基础，并通过数字化建设，选重点，创特色，促进整体提升。 我们遇上大事了！（思考） 胜利教育管理中心2014年工作要点（年底考核） 开展微课程建设与应用试点，推进信息技术与课程整合，提升师生的信息素养与应用水平。 这是一件绕不过去的大事，我们将如何应对？ 　 我们遇上挑战了！（胜利） 胜利教育管理中心2014年工作要点（年底考核） 　　24、开展信息化基础情况调研，研究制定“数字化校园”建设规划，分层次有重点的推进“数字化校园”建设。开展微课程建设与应用试点，推进信息技术与课程整合，提升师生的信息素养与应用水平。 　　 我们遇上挑战了！（省馆） 山东省电化教育馆关于组织2014年全省信息技术与教学融合优质课评选活动的通知（鲁教馆[2014]5号）要求： 二、项目设置 　（一）传统项目：信息技术与教学融合优质课评选（不含特教、幼儿园）。 　（二）新增项目： 　1、上目软件应用优质课评选。 　　为推动《山东省2013-2014学年中小学幼儿园电教软件推荐目录》中软件、资源的应用，今年新增设电教软件、资源应用优质课评选活动，主要针对《目录》中课件、网络课程等资源在教学中的应用评选。 　　2、信息技术与教学融合微课程评选。 我们遇上挑战了！（NOC） 第三条道路 ——全国中小学信息技术创新与实践活动首届微课程评优 翻转课堂与微课程教学法 金 陵 2013年12月21日 我们遇上挑战了！（思考） 胜利教育管理中心2014年工作要点（年底考核） 开展微课程建设与应用试点，推进信息技术与课程整合，提升师生的信息素养与应用水平。 开展微课程建设与应用试点是个新生事物，我们如何应对？ 　 很多人输就输在，对于新兴事物 第一看不见， 第二看不起， 第三看不懂， 第四来不及。 马云 一要看得见 二要看得懂 三要赶得早 我们的态度 一要重应用 二要出成绩 三要建团队 我们的目标 有作为赢得地位和尊重 出成绩光大胜利品牌 新生事物促进新的名师成长 我们的理念