西师大版三年级语文上册7荷花课件.pptx

7荷花7目录 整体感知精读细研总结概括拓展运用预习检测　从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“ 花之君子”。汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。预习检测读一读。hè fèng qīng zhēng褐 缝 倾 蒸预习检测坼裂：裂开。花的雄蕊与雌蕊的统称。 花蕊：流泻：迅速地流出、射出、跑过。我会写hèfèngdànqīng褐缝担倾zhānzhēngxièròu沾蒸泻肉易读错xièfèngqīng泻缝倾易写错ròuhè礻曷肉褐×内×易混字dàndàn担但字源识字zhēng蒸字源识字zhān沾整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要读得舒展，读出自己对荷花的喜爱赞美之情。整体感知课文主要写了什么内容？ 主要写了荷花种植、生长、开花以及枯萎的过程。 精读细研思 考从第1段我们知道了什么？ 第1段告诉我们“我”家每年都种荷花。而且种在缸里。思 考阅读第2段，说出荷花的种植步骤。选藕——铺马粪——盘藕秧子——倒河泥——晒河泥——倒两担水。思 考荷花生长过程是什么？冒出小荷叶——冒出花骨朵——荷花开——露出小莲蓬——花蕊盛开荷花好像说：“我开了。” 这是一句再简单明白不过的大白话，可用在这里，使前面的文字一下子活了起来。思 考文章第3段运用了什么修辞手法写荷花盛开？表达了什么？ 拟人的修辞手法。表达了荷花盛开后我的欣喜与自豪。思 考荷花开花有什么特点？ 荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水倾泻下来。“水银似的摇晃”“倾侧”“流泻”，这些词使雨中的荷叶呈现出了一种动态美，让我充满了无限喜爱。思 考第6段，作者问而不答，这样写好吗？作者问而不答，给我们对于荷叶留下了无限的思考与探究，更能激发读者的兴趣和对荷花的喜爱。思 考第7段写了什么？荷叶的作用。思 考第8、9段写了什么？这两段写了冬天来了，荷叶枯了。思 考文章是按照什么顺序来写的？荷花的生长过程。总结概括主题思想课文通过描写作者小时候种荷花，以及荷花的生长过程，表达了对荷花的赞美以及对人生的思考。总结概括结构导图我家种荷花种植过程思考人生热爱生活生长过程 荷花荷花的特点荷花雨中荷叶和作用荷叶枯了总结概括定义：指作者带着强烈的主观感情去描写客观事物，通过景物来表达真挚的思想感情。写法指导特点：通过荷花来表达自己对人生的思考和对生活的热爱之情。借景抒情例如：课文通过对荷花的描写来透露出对荷花的赞美与对人生的思考。小练笔同学们，你们喜欢什么花？学着课文中对荷花的描写写一写，试着通过花来表达你的某种感情或抒发某种看法。拓展运用 描写荷花的名句出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 周敦颐《爱莲说》 应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。 温庭筠《莲花》随堂演练一、看拼音，写词语。hè sè dì fèng liǎng dàn shuǐ褐色地缝 两 担 水qīng xiè zhānshuǐ zhēng ròu蒸肉倾泻沾水二、多音字，我知道。féngdān担水 ____（ ） 缝补 ____（ ） 缝担dàn ____（ ） 地缝 ____（ ） 担子fèng三、形近字组词。　褐（ ）缝（ ） 担（ ）倾（ ）　渴（ ）逢（ ） 但（ ）顷（ ）地缝褐色担心倾倒相逢但是公顷口渴 四、种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫作“藕秧子”。告诉我们什么？ 这句话写出了用于种荷花的藕和用于吃的藕的不同。