计算机运用专业人才培养计划.pdfVIP

计算机应用专业 计 算 机 应 用 专 业 人 才 培 养 方 案 人 才 培 养 方 案 二〇一三年五月稿 二 〇 一 三 年 五 月 稿 四川省宜宾市南溪职业技术学校 四 川 省 宜 宾 市 南 溪 职 业 技 术 学 校 计算机应用专业部 计 算 机 应 用 专 业 部 目 录 目 录 一．专业名称……………………………………………………2 二．入学要求……………………………………………………2 三．基本学制……………………………………………………2 四．培养目标……………………………………………………2 五．培养模式……………………………………………………2 六．职业范围……………………………………………………5 七．职业岗位群分析……………………………………………6 八．人才规格……………………………………………………11 九．主要接续专业………………………………………………12 十．课程结构……………………………………………………13 十一．课程设置及要求…………………………………………14 十二．教学时间安排……………………………………………26 十三．教学实施…………………………………………………33 十四．教学评价…………………………………………………34 十五．实训实习环境……………………………………………36 十六．专业师资…………………………………………………39 十七．毕业说明…………………………………………………43 附录文档…………………………………………………………44 ­ 1­  四川省宜宾市南溪职业技术学校 计算机应用专业人才培养方案 一．专业名称 计算机应用（090100） 二．入学要求 初中毕业生或具有同等学历者。 三．基本学制 三年（在校 2 年，企业顶岗实习 1 年） 。 四．培养目标 本专业面向 IT 行业，培养与我国经济社会发展相适应，具备本专业必 备的基础理论和专业知识，具有较强的实践操作能力，德、智、体、美全 面发展，能够从事办公 自动化、计算机组装与维修、计算机网络组建与维 护、网页制作与网站管理、平面广告设计、图像处理与制印刷排版、二维 动漫制作与影视后期处理等行业的，生产第一线的高素质劳动者和技能型 人才。 五．培养模式 彻底改革传统课堂教学为主的人才培养模式，实施 “项 目教学、理实一 体、工学交替”、 “订单培养、产教结合、岗证合一”的工学结合人才培 养模式。强化校企合作，加强顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈， 促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践 和职业鉴定等功能的整合，推动专业教学向 “教、学、做”的统一，实现 本专业学生全面发展。培养模式的改革从以下几个方面开展。 ­ 2 ­  提升技能 企业锻炼 教师 教 师 工学交替 顶岗实习