一篇周记挽救一个家庭.doc

周记——我与学生心灵沟通的桥梁 一篇周记挽救一个家庭 一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的基础环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量，而班主任就是班级最直接的管理者、引领者、决策者一点也不夸张，老师的一句话，有时能够影响一个孩子的一生。因此，作为与学生关系最为密切的最直接的管理者、引领者、决策者的老师——班主任，需要和学生交流。用我们的智慧，用周记与学生交流及时了解学生的喜怒哀乐以及他们的所思所想，忧伤着他们的忧伤欢乐着他们的欢乐，从而有效的对学生进行心理疏导。 杰是中途转入我班的，一位白白净净看上去很文弱的男孩。一次看了他的周记内容后，让我大吃一惊。他的周记内容如下： 朱老师您好：经过几天的思想斗争，我还是狠下心来如实的写下这篇周记。这几天我心情一直很郁闷，老有想死的想法。爸爸已经有好长时间没有让我去上网了，我很怕他但是更多的是恨他，从小我就没有了母爱，跟着奶奶生活，爸爸一星期才回家一次，见面后就是问我的学习成绩，考不好就会打我。小时候我不敢反抗，现在我慢慢长大，做梦都想杀了他。一次我对奶奶说：我要把爸爸杀了。奶奶告诉我说如果我把爸爸杀了，我就要被送去坐牢。我很害怕，但是这种想法一直在我心头折磨的我吃不好饭睡不好觉。不过说实话，买老鼠药把爸爸药死的胆量我还是有的……朱老师我真的不知道该怎么办? 另外请您一定不要把这篇周记让第二个人看到！ 读了杰的周记我的心口像塞满了棉花团,意识到问题的严重性，杰因为信任我才把心中的真实想法写出来，如果处理不当很有可能酿成悲剧。这件事必须要让他的父亲知道，但是又不能让杰知道他的父亲知道他有这种想法。于是我在回复杰的周记的同时,给杰的父亲打了电话，要求他快速到学校来一趟。 杰：感谢你对老师的信任，虽然你来高一（2）班的时间不长，但是在老师的眼里你一直是位懂事、善解人意的好孩子。我不知道你的家庭是怎么个情况？也不知道你与你爸爸之间到底发生了什么？好孩子，或许你与爸爸之间因为缺少沟通暂时有些误会，你爸爸的做法或许有欠妥的地方，不过我相信你爸爸一定是爱你的。（老师像你这么大时也有过不好的想法和做法，现在想想真的挺后悔的。）好孩子，父母把我们含辛茹苦的养大真的很不容易，我们的生命不完全属于我们自己，我们没有权利轻言放弃，我们每个人身上都应该有所担当，有对自己的、有对父母的、也有对社会的，你懂吗？你已经是个男子汉了，找机会试着与爸爸聊聊，或许你会有意想不到的发现。。。。。。 杰的父亲到校后，我把杰的周记拿给他看，杰的父亲看后不住的喃喃自语：我只知道孩子怕我，真没想到孩子这么恨我。。。。。。 经过交流我了解到杰的父亲是一名初三的语文老师,带两班语文加带班主任,很辛苦，平时较忙,基本无暇顾及家里,杰的母亲精神有些异常,平时杰都是由奶奶带着,这孩子在初中就迷恋上网,为此他的父亲没少费心.但是无论怎样做就是走不进孩子心里,孩子有话从不对他说.针对这种情况,我建议杰的父亲利用国庆七天假，暂时放下手头所有的工作带孩子单独出去玩玩，给自己也给孩子心灵放个假，借此机会好好跟孩子谈谈心，交流交流感情，让孩子从心底理解父亲。 国庆收假回校后，杰又上交了一篇周记。这篇周记杰的心情明显好了很多，他在周记中写到 ：国庆七天假爸爸带我去玩了好几个地方，也跟我聊了很多，我忽然间好像长大了，理解了父亲作为一个男人既当爹又当妈扶养我的不易。想想我这么多年的浑浑噩噩和罪恶想法 ，觉得自己真的不孝…… 看到这篇周记我的心情豁然开朗了,悬在心头的担忧化作一丝欣慰,知道杰想通了,不会再干出傻事了.同时我也在内心默念:阿门,感谢周记帮我挽救了一个家庭! 安徽泗县职业教育中心 朱慧敏