家长会或招生相关讲座或公开体验课的PPT(升初一数学衔接班).ppt

1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 9 10 -4 新坐标：（0，3），（5，7），（3，3），（5，4）， （5，2），（3，3），（4，1），（0，3）. 原图 新图形 与原图相比，相当于原图向上平移了3格 家长会或招生讲座或公开体验课的PPT 主要目的：以学科讲座促进报读 营销形式：通过介绍初一衔接班内容，吸引学生报读暑假课程 整体流程：主持人介绍+公开课+咨询跟进 听众对象：初中学生 预设人数： 15对 学生家长 预设时长：1.5小时 互动形式： 分组+问答 公开课（讲座）说明 专题内容 教学目标 计算技巧问题 通过运算定律的应用及整数数列的综合学习，提高学生的计算基本功，并超前学习初中的有理数的运算，让学生在计算能力上有较大的飞跃。 典型数学思想方法的学习  通过分类讨论、方程思想、转化思想、数形结合等思想的学习，让学生在解决复杂的数学问题时，有法可寻。 探索规律 通过观察、归纳与猜想，发现规律，提高学生的创造能力。 几何问题 复习平面几何图形和几何体的有关计算，并且加入初中几何模型的学习，让学生提前学习几何推理论证方法，提高学生空间想象力，为初中的几何学习打下坚实的基础。 应用题综合 系统学习行程问题、鸡兔同笼问题等典型应用题的解题方法，培养和训练学生逻辑思维能力及数学建模能力。 活动思考 ? 在数学24点游戏中， 给定四个自然数，通过加、减、乘、除四则运算，可以交换数的位置，可以添加括号，但每个数只能用一次，使最后结果是24，现在给你四个数请你按24点游戏写出一个得数是24的算式： 4，6，3，8 5，8，8，8 2，2，2，9 3，7，3，7 1，5，5，5 3，3，8，8 比一比 哪个组最快？！ 例1： 请问：鱼身上应填哪个数字？ 分析 由（A）、（B）观察可知，上鱼翅上的数字减去下鱼翅上的数字所得的差，然后再乘以鱼身上的数字，恰好等于鱼尾巴上的数字。C中上鱼翅上的数字减去下鱼翅的数字为6－4＝2，所以鱼身数字应填9，因为2×9＝18。 (A) (B) (C) 观察思考 ? 观察下列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第9个图形中共有 个★，第n个图形中共有 个★。 例2。计算 333···3 × 33···335 = ? 2010个 2009个 观察思考 ? 计算下列各式： 观察思考 ? 33···3×33···35=11 ···155 ···5 两个因数位数一样，结果中1和5 的个数均为第一个因数中3的个数. 观察思考 ? 2010个 2010个 2009个 2010个 【例3】 有一桶矿泉水，小明一人可以 喝14天，如果和小丽同喝，可喝10 天。如果小丽一人喝，可喝多少天？ 初中教材分三大领域： 数与代数：突出建立数学模型思想。 空间与图形：培养推理能力，渗透数形结合思想。 统计与概率：培养学生实践与综合运用能力。 　　 要求： 初中主要数学思想 分类讨论 数形结合 等价转化 方程思想 1．比a的4倍小2的数是＿＿。 含盐9%的盐水x克中含纯盐 克，含水__ 克。 3.??把a元钱存银行,存款的年利率为1.2%,一年到期 可以得到利息 __元,本息共是____元. 4. 计算： 初中阶段，我们要重点学习“空间与图形”，在学习中要渗透“数形结合思想”，培养推理论证能力，学会用运动的观点来研究几何图形的变化规律。在学习新知过程中，提倡合作学习，培养合作意识，创新精神和实践能力。下面通过一个例题，展示一下我们初中几何的学习过程。 新知探究 将各顶点在坐标系中描出来，再在平面直角坐标系中将点连成线。 （0，0），（5，4）， （3，0），（5，1）， （5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 9 10 -4 样子像条鱼 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 9 10 -4 新坐标：（3，0），（8，4），（6，0），（8，1）， （8，-1），（6，0），（7，-2），（3，0）. 原图 新图形 与原图相比，相当于原图向右平移了3格 * *