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幼儿园课程资源的开发和利用 安丘市大汶河旅游开发区贾戈教育幼儿园 尊敬的各位领导、老师们： ?　　大家好！非常感谢潍坊教育局学前科和安丘市托幼办的领导给我们搭建这个相互学习，相互交流的平台，利用这次机会，把我们幼儿园工作中效果较好的两点做一介绍，同大家交流一下，希望在领导的指导和同行们的帮助下，让我们的每一个孩子飞得更高，走得更远。 一、拥抱大自然，发挥自然资源的源泉作用 《幼儿园教育指导纲要》中指出：充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习空间,有效的促进幼儿全面发展。我们大汶河旅游开发区贾戈教育幼儿园生态自然环境颇具特色，园内外的环境都具有浓郁的文化气息与乡土特点。南依风景秀丽的青云山，北傍景色秀美的湿地自然保护区---青云湖，东有颇具农村特色的各种农作物、果树园等，西邻繁华的安丘市区，我们幼儿园在保障正常教育教学活动的前提下，充分利用这些资源开展丰富多彩的社会实践活动，引领幼儿走出课本，走进大自然、走进大社会，一方面为幼儿提供贴近生活、直接感受各种具有本土特色的文化；另一方面培养了幼儿了解家乡、观察身边事物、萌发对家乡和生活的热爱之情。 乡土资源是幼儿学习的活教材。我园从贴近幼儿的生活与学习经验出发，以《大自然对幼儿心智发展的有效性研究》这一课题的研究为有效载体，用主题探索活动为主要学习形式，让幼儿走进自然，接触社会，获得初步的感性认识。通过两年的实践，我们根据幼儿的年龄特点和乡土资源的特性、大自然中万物的生长规律等，相对归纳划分适合各年龄阶段的教育内容，阳光苗苗班：(四季姑娘) （现在活动主题秋天的色彩）；七色彩虹班：(春种夏播秋收冬藏,丰收了）；未来之星班：爱我祖国、爱我家乡（现在的活动主题爱我祖国）。各年龄班根据主线，选择教育内容，设计各种教育活动方案，将区域活动、环境创设、家园共育、生活活动、生成活动等都视为课程的组成部分， 在教学实践中，根据乡土资源、幼儿的具体情况因地制宜地制定活动具体目标，组织活动内容，灵活选择各种方式开展活动。 根据我园总的计划安排，在春秋两季中各个班级根据活动主题至少在每个季节进行两次大型的走进大自然活动，在夏冬两季节中，我们利用给家长的一封信让家长帮助我们完成走进大自然的活动内容。每次活动开展之前，各班的教师递交活动详细的方案，后由园务委员会讨论后方可实施，用以确保活动的安全性和有效性。 （下面我以七色彩虹班现在的活动主题《丰收了》为例把活动的组织过程以及活动后的延伸活动做一简单的介绍） 《丰收了》主题活动方案之一 一、活动主题背景分析： 　　秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。 二、活动目标： 1、让幼儿了解秋天是知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，美丽的季节，感受秋天的丰富性。 ２、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。亲身体验劳动，感受劳动的艰辛与快乐，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。 3、会借助蔬菜、瓜果用多种形式表现秋天的美，培养幼儿的动手能力、创造能力和审美能力。 三 、活动前的准备工作： 1、提前关注天气情况：（10月6号今天夜间到明天，晴间多云，南风3-4级，最低气温13℃，最高气温28℃ 2、路线的确定和有关人员的联系情况：司机检查好车况，园长和我班的带班教师与相关的庄稼地所属人提前接头联系（刘家沙埠与高埠的庄稼地玉米田、棉花田、红薯田、路过菜园（可以适当安排时间到菜地瞧一瞧），在此过程中司机师傅掌握好路况，排除不安全因素，以确保活动的安全。 3、给家长活动通知：秋游通知 家长您好： 秋天是丰收的季节，秋天的云、秋天的树、秋天的空气、秋天的田野都带着收获的甜美。为了进一步拓宽孩子的知识面，愉悦孩子心情，激发孩子热爱大自然、爱护大自然的良好情感。我园大班将围绕“丰收了”这一主题开展一系列“看、听、说、做”的体验式教育活动。为了组织好这次活动，幼儿园进行了周密的准备和安排，现将有关事项通知如下 活动时间：2008年10月7日（今天下午）下午2：00-------5：00 活动内容：幼儿观察、感知、认识多种果实及农作物，并亲手收获果实，体验农家生活，从而感受劳动的辛苦，体验收获的喜悦。 家长准备：给孩子穿好适