南京机电职业技术院人才培养方案.docVIP

南京机电职业技术学院人才培养方案 系 部： 专业群： 专 业： 年 级： 2016级 拟 定： 教研室 审核： 日期： 批准： 日期：  专业群人才培养方案 专业（ 专业代码 ） （适用于2016级学生） 一、专业群与主要专业方向简介 本专业群主要包含……专业方向，专业培养德、智、体、美等方面全面发展，牢固掌握必需的基本文化知识，具有从事……工作的业务技能，能熟练运用……处理……；具备……能力。运用在校所学的知识具有……的能力；具有较强的交流能力、合作能力、适应能力；…………………………具有熟练技能的高素质技术技能型专门人才。 1、面向的技术领域（岗位群） 本专业群培养面向……企业，从事……等岗位工作，如…………………等岗位。 2、主要工作岗位典型工作任务 本专业群典型面向的职业技术领域主要工作岗位典型工作任务包括：……………………等。 二、本专业招生对象及学制 （一）招生对象：普通高中毕业生 / 对口单招职高生。 （二）学制：全日制三年。 三、本专业培养目标 根据岗位调查，本专业的培养目标是：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握…………技能，能从事…………等工作，以适应…………第一线需要的高素质技术技能型专门人才。 四、人才培养规格及职业岗位群 （一）职业岗位群 ……。专业面向的岗位群参见4-1 表4-1 ……专业面向的岗位群 职业 岗位 典型工作任务 能力需求 职业资格证书 （二）人才培养规格 学生应成为德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才，具备丰富的知识，良好的能力和优秀的素质。 1、素质结构：本专业培养的学生能具备重诚信、善合作、懂技术、擅操作、能创业等综合素质。 素质结构主要包括基本素质和职业素质。 基本素质：具有从业必备的、能够从事与所学专业相适应的岗位或岗位群工作的素质。 （1）坚持社会主义核心价值观 （2）爱学校，爱集体，荣誉感强 （3）具有良好的道德认知，坚持正确的行为准则，自尊，自信，自律 （4）乐于公益，吃苦耐劳 （5）身体健康，积极乐观，友善，协作，适应能力强 职业素质：在基本素质基础上，拓展潜能，形成使职业生涯可持续性发展的素质。 （1）善于思考，能在学习、工作中提出独创见解并加以实践 （2）个性心理品质稳定，耐挫能力强 （3）具备信息资源的收集和利用能力 （4）勇于承担责任，具备团队合作能力，可进行有效的沟通与交流 （5）注重专业知识以外素养的拓展，适应职业发展的延伸或调整 2、知识结构 （1）基本知识：…… （2）专业基础知识：…… （3）专业技术知识：…… 3、能力结构 …… 五、专业人才培养课程体系 1、课程体系设计思路（参见表5-1） 表5-1 专业人才培养课程体系设计思路 典型岗位群 序号 岗位技术、技能要求 课程/专业学习领域 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 2、以就业面向构建专业课程体系（参见表5-2） 表5-2 专业课程体系设计 先导课程 学习领域课程 职业拓展课程 序号 课程名称 学时 序号 课程名称 学时 序号 课程名称 学时 1 职业素质通识课程（学院统一开设） 4 专业核心课程 5 专业群高层互选课程 2 专业群平台课程 6 专业方向课程 3 专业通识课程 3、实践教学体系 1、实训体系方案（如图5-1） 图5-1……专业实训体系方案 2、主要实训项目（分校内校外两个环节）（参看表5-3） 表5-3 专业技能综合实践训练项目一览表 项目名称 训练任务 内 容 方法 周数 六、专业核心课程描述（参见表6-1） 表6-1 专业核心课程描述 序号 核心课程 课程教学目标 参考学时 负责人 1 2 3 4 5 七、教学进程安排 表7-1教学环节时间分配表（按周分配） 学年、学期 项 目 第一学年 第二学年 第三学年 合计 1 2 3 4 5 6 军训、入学教育 2 2 课程教学 16 16 15 17 64 综合（专项）实训/毕业实习 2 3 1 10 16 毕业设计（论文） 8 8 顶岗实习 18 18 考核 1 1 1 1 4 机动 1 1 1 1 2 2 8 总计（周） 20 20 20 20 20 20 120 表7-2教学进程安排表（1） 课程类别 课程性质 序 号 课 程 名 称 学 分 总学 时 学时分配 教学活动周学时 课程 类型 理论学时 实验 学时 实