比例单元知识点易错题整理和复习.ppt

比例整理和复习 R·六年级下册 学习目标 1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2.理解正比例和反比例的意义，能判断成正比例和成反比例,运用比例知识解决实际问题 3. 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 4.认识放大与缩小现象，能用方格纸将图形放大或缩小 复习回顾 一 比例的基本性质与解比例 1. 比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 a : b＝c : d 内项 外项 比例的项 2. 比例的性质 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 a : b＝c : d a×d＝b×c 解比例的依据是什么？ 比例的基本性质 如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 3. 解比例 易错点 1 解比例时，错把比例的外项与内项相乘 【例题1】 解比例：x:30=20:12 错误答案： 20x=30×12 x= 30×12 20 x=18 错点警示 解比例时，应该是外项的乘积等于内项的乘积 正确答案： 12x=30×20 x= 30×20 12 x=50 规避策略 熟悉比例的基本性质 二 正、反比例关系的判断 判断两种量是否成比例关系，要看这两种量是否相关联。如果它们的比值一定，这两种量成正比例关系。如果积一定，就成反比例关系。 用字母表示 正比例: 反比例: y/x=k（一定） x×y=k（一定） 下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系？ 1.小强家的收入一定，他家的支出与结余。 （ ） 2. 班级人数一定 ，每组人数和分的组数。 （ ） 反比例关系 不成比例关系 易错点 2 不能正确地判断正、反比例关系 【例题2】 判断：圆的面积与半径成正比 例（ ） 错误答案：（ ） √ 错点警示 圆的面积与半径不成比例，与半径的平方成正比例 正确答案：（ ） × 规避策略 看这两种量对应的数的比值或乘积是否一定 三 比例尺的应用 比例尺公式： 注意单位要统一！ 已知任意两个量，可以求出第三个量。 易错点 3 用比例尺解决问题时单位不统一 【例题3】在一幅地图上，图上8cm的距离表示实际距离6000km，求这幅地图的比例尺。 错误答案：8:6000=1:750 答：这幅地图的比例尺是1:750。 错点警示 用比例尺解决问题时要注意统一单位 正确答案：8:600000000=1答：这幅地图的比例尺是1 规避策略 图上距离一般用厘米作单位，实际距离一般用千米作单位，计算时要先统一单位。 四 图形的放大与缩小 把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长按这样的比放大或缩小，形状不变，大小改变。 把一个长5cm、宽3cm的长方形按3∶1放大，得到的图形的面积是( )cm2。 135 五 用比例解决问题 1.判断成什么比例 2.成比例，列式解答 方法: 王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？ 分析:此题中速度一定，即路程和时间两种相关联的量的比值一定。由此，可以列出正比例关系式解决。 解：设甲、乙两地相距x千米。 100 2 = x 3 2x=3×100 x=150 答：甲、乙两地相距150千米。 速度一定 易错点 4 应用题不仔细检查 【例题4】星期天，小明在家将一根木头锯成3段用10分钟，如果锯成6段，要用多少分钟？ 单元复习训练 1. 在括号里填上“成正比例”“成反比例”或“不成比例”。 （2）正方体的棱长与它的棱长总和。（ ） 成正比例 （1）圆锥的体积一定，它的底面积和高。（ ） 成反比例