高纲1228江苏高等教育自学考试大纲27075计算机辅助教学江苏.DOC

高纲1228 江苏省高等教育自学考试大纲 27075　　计算机辅助教学 　　　　　　　　　　　　　　　江苏技术师范学院编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一） 课程性质和特点 《计算机辅助教学》课程是江苏省高等教育自学考试计算机科学教育专业（独立本科段）的一门专业课程，其任务是使应考者了解计算机辅助教学的现状和发展趋势，掌握计算机辅助教学的模式、方法、管理和评价等基本理论知识，结合实际领会课件及网络课程的设计与制作方法，深刻认识计算机辅助教学在教育中的地位和作用，为改革教育教学手段、提高人才培养质量打下良好基础。 （二） 课程的基本要求 课程分十章（其中七、八、九三章不作要求），系统地从计算机辅助教育的历史、现状及其变革出发，系统地介绍了计算机辅助教育研究的理论,方法,环境和手段,着重阐述了在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略,课件及网络课程的设计与制作方法,计算机辅助教学中的教学法研究以及网络在教育中的多样化应用。 通过本课程的学习，使学生掌握计算机辅助教育的基本理论，掌握计算机在教学系统中的运用,学会课件和网络课程设计的基本方法，应考者具体应达到以下要求： 了解CBE的产生和发展，理解与CBE相关的学术概念，掌握CBE研究的主要内容及多媒体辅助教学的发展趋势。掌握课件和网络课程设计的原则、开发的一般流程、课件与学科教学整合的内涵；了解学科课件的具体制作工具特点和操作方法；了解活动法、发现法、同伴影响法的含义；掌握人机界面设计的原则、标准，人机交互学习的学习效果分析。掌握混合式学习模式的分类、学习设计、企业培训中的混合式学习方案设计，了解企业培训的意义、内容和模式，掌握博客在教育中的应用，以及基于3G的手机学习模式。 （三） 本课程与相关课程的联系 计算机辅助教学是交叉学科，涉及学科领域广泛，它是结合计算机技术、多媒体技术和网络技术等学科的综合性应用学科。本课程的前修课程包括教育学、心理学、多媒体技术、计算机网络技术等，这些课程可以帮助应考者更好地掌握计算机辅助教学的原理、方法和技术。 二、课程内容与考核目标 第一章?? 计算机辅助教育概况 （一）课程内容 本章主要介绍多媒体辅助教学的产生，多媒体辅助教学的发展，世界各国多媒体辅助教育的发展情况，我国多媒体辅助教学的发展情况，多媒体辅助教育的发展趋势。 （二）学习要求 了解CBE的产生和发展，理解CBE、CAI、CMI等基本概念，CBE研究的主要内容及多媒体辅助教学的发展趋势。 （三）考核知识点和考核要求 领会：计算机辅助教育的发展现状，CBE、CAI、CMI等专业术语。 掌握：计算机辅助教育的发展历史和趋势，开放大学的现状与发展。 熟练掌握:程序教学的形式，计算机辅助教育与学生教育、教师教育和终身教育的关系。 第二章 计算机辅助教学的模式和策略 （一）课程内容 学校教学是在不断的教学研究中得以改进、提高的。在计算机参与的教学活动中，与计算机有关的教学研究是一个非常重要的课程，本章主要介绍计算机辅助教学的教学模式和教学策略的现状和观点。 （二）学习要求 了解基于网络教学的五种教学模式类型及应用。理解制定教学策略与学习策略的原则。 （三）考核知识点和考核要求 领会：五种教学模式的案例和运用。 掌握：计算机辅助教学的基本过程，教学策略，制定教学策略的原则。 重点掌握：五种教学模式研究及本质区别与联系；计算机辅助教学的主要教学策略，学习者的学习策略。 第三章 计算机辅助教学的课件设计 （一）课程内容 课件是计算机软件的一个子集，课件正在成为一种新型的教学手段。进行计算机辅助教学课件设计和制作的基本程序。本章将介绍课件的基本设计原理和设计方法，课件制作的手段和方法，课件设计的基本原则及课件教学与学科教学的整合问题。 （二）学习要求 掌握课件设计的原则，课件开发的一般流程，课件设计的基本方法。了解课件与学科教学整合的内涵。 （三）考核知识点和考核要求 领会：课件制作的硬件配置和课件制作的软件工具应用，课件与学科教学整合理念。 掌握：课件设计的原则和方法。 重点掌握：课件设计的各个阶段和每个阶段的作用。 第四章 课件制作的一般工具 （一）课程内容 本章主要介绍几种典型的常规制作工具，包括Powerpoint、Authorware、Flash、Logo以及网络课程制作的工具，每个工具分别介绍各自的特点、使用以及案例。 （二）学习要求 掌握课件制作的常规工具特点和应用方法，了解学科课件的具体制作工具特点和操作方法。 （三）考核知识点和考核要求 领会：课件制作工具的教学应用。 掌握：Powerpoint、Authorware、Flash、Logo制作工具的特点，logo语言的应用，网络课程制作工具的类型。 第五章