届九年级相关相关中考：《议论文阅读》教学资料.ppt

【典型题例】2.论点提出的方式 【解题思路】①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提 出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论 述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历，归结出中心论 点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出 结论，提出中心论点。 二、论据 【典型题例】1.指出某论据的作用或某论据是如何证明论点的。 【解题思路】论据有事实和理论两种，在掌握了这些论据的内容范 围之后，重要的是要分析这些论据与论点的关系和论据在证明论点时所 起的作用。(1)增加论据的权威性；(2)事实论据，有说服力，从……角 度来证明论点的；(3)比喻论证，或生动形象的证明了……；或深入浅 出的证明了……等。(要根据本体和喻体之间的关系来确定)(4)对比论 证，从两个方面作对比，使对与错更加分明，正确的观点更容易被读者 接受。论据的作用一般围绕“论据是用来证明××论点的”展开，从论据 排列次序(照应论点)、论据能否证明论点等角度分析。答题模式为“运 用什么论据，证明了什么观点，有××的作用。” 【典型题例】2.补充论据。 【解题思路】无论补充事例或道理论据，都必须能证明文章要论证 的论点。补事例论据要简明，概述大意即可；补充道理论据要准确，并 能证明作者的见解或主张。 三、论证方法 【典型题例】1.怎样辨析论证方法。 【解题思路】首先要掌握议论文中常出现的几种论证方法，再用这些规律 去辨认文中的论证方法，就能分辨出所读文章采用何种论证方法。分析论证方 法，关键是分析其对论证观点所起的作用、所达到的效果。常用论证方法的作 用： A．举例论证：使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的 方法，举…(概括事例)证明了…，从而使论证更具体、更有说服力。 B．引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说 服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式： 使用了引用论证的方法，通过引用…证明…的观点，使论证更有说服力(或更有 趣味性，吸引读者)。 C．对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方 法，将…和…加以比较，突出强调了…的观点。 D．比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形 象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将…比较…， 证明了…观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。 【典型题例】2.作者如何证明论点的？(即考论证过程) 【解题思路】答题思路是：作者为了证明…观点，首先使用 了…论据，然后对…论据进行了怎样的分析，从而证明了…观点。 关键要说清楚证明过程的层次性。 【典型题例】3.议论文的非议论性成分的作用或与议论之间 的关系。 【解题思路】议论文中的非议论成分，都是为论点服务的。 不同的表达方式，作用不同，要看使用非议论成分的目的来决定。 四、议论的结构 【典型题例】1.分析议论文的写作特点 【解题思路】(1)分析三要素。①论点。一看作者提出的是什么论 点，其态度是否正确、鲜明；二看论点是怎样提出来的，论点在何位 置，为什么提出这样的论点。②论据。首先要看论据和论点是否一致， 论据是否有力；其次要看论据类别，事实论据是否典型，理论论据的引 用是否恰当准确；第三要看作者选用论据的角度。③论证。看用了哪些 论证方法，这些方法的作用和怎样运用的。 (2)分析议论文结构。先分析总体结构，如怎样提出问题，怎样分 析、解决问题的。再分析具体结构形式(即逻辑关系)，如并列式、层进 式、总分式等。 (3)分析语言风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的亦庄亦谐，尖 锐泼辣；有的凝练含蓄，耐人寻味。尽管其语言风格不同，但具有艺术 力，则是一致的。 巩固与提高 一、(2010·山西)阅读议论文，完成题目。 熬住就是一切 张颐武　　 ①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是 一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能 算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对 抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强 大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。 但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却 到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 ②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够 “熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己 的位置，就在那里一步一步地努力，