山东省滕州市第五中学2015届高三4月模拟考试（理）.docVIP

2015年山东省枣庄市滕州五中 模拟试卷（理科）（4月份） 一、选择题（每小题5分，计50分） 1．（5分）设集合U={1，2，3，4，5}，A={1，2，3}，B={2，3，4}，则?U（A∩B）=（　　） 　 A． {2，3} B． {1，4，5} C． {4，5} D． {1，5} 【考点】 交、并、补集的混合运算． 【专题】计算题． 【分析】 求出集合A∩B，然后求出它的补集即可． 【解析】 解：集合U={1，2，3，4，5}，A={1，2，3}，B={2，3，4} 所以A∩B={1，2，3}∩{2，3，4}={2，3}； ?U（A∩B）={1，4，5}； 故选B． 【点评】 本题是基础题，考查集合的基本运算，常考题型． 　 2．（5分）已知t∈R，i为虚数单位，复数z1=3+4i，z2=t+i，且z1?z2是实数，则t等于（　　） 　 A． B． C． ﹣ D． ﹣ 【考点】 复数代数形式的混合运算． 【专题】数系的扩充和复数． 【分析】 直接利用复数的乘法运算法则，复数是实数，虚部为0求解即可． 【解析】 解：t∈R，i为虚数单位，复数z1=3+4i，z2=t+i，且z1?z2是实数， 可得（3+4i）（t+i）=3t﹣4+（4t+3）i， 4t+3=0 则t=． 故选：D． 【点评】 本题考查复数的基本知识，复数的概念的应用，考查计算能力． 　 3．（5分）设、都是非零向量，下列四个条件中，一定能使+=成立的是（　　） 　 A． =2 B． ∥ C． =﹣ D． ⊥ 【考点】 平面向量的基本定理及其意义． 【专题】平面向量及应用． 【分析】 根据向量共线定理，可得若+=成立，则向量，共线且方向相反，对照各个选项并结合数乘向量的含义，可得本题答案． 【解析】 解：由+=，得若=﹣≠，即有=﹣，则，共线且方向相反， 因此当因此当向量、共线且方向相反时，能使+=成立． 对照各个选项，可得A项中向量、的方向相同， B项中向量，共线，方向相同或相反， C项中向量、的方向相反， D项中向量、的方向互相垂直 故选：C． 【点评】 本题考查了数乘向量的含义与向量共线定理等知识，属于基础题． 　 4．（5分）0（x﹣ex）dx=（　　） 　 A． ﹣1﹣ B． ﹣1 C． ﹣+ D． ﹣ 【考点】 微积分基本定理． 【专题】计算题；导数的概念及应用． 【分析】 0（x﹣ex）dx=（x2﹣ex），从而解得． 【解析】 解：0（x﹣ex）dx =（x2﹣ex） =（0﹣1）﹣（﹣） =﹣； 故选C． 【点评】 本题考查了积分的运算，属于基础题． 　 5．（5分）x、y满足约束条件，若z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一，则实数a的值为（　　） 　 A． 或﹣1 B． 2或 C． 2或1 D． 2或﹣1 【考点】 简单线性规划． 【专题】不等式的解法及应用． 【分析】 作出不等式组对应的平面区域，利用目标函数的几何意义，得到直线y=ax+z斜率的变化，从而求出a的取值． 【解析】 解：作出不等式组对应的平面区域如图：（阴影部分ABC）． 由z=y﹣ax得y=ax+z，即直线的截距最大，z也最大． 若a=0，此时y=z，此时，目标函数只在A处取得最大值，不满足条件， 若a＞0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＞0，要使z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一， 则直线y=ax+z与直线2x﹣y+2=0平行，此时a=2， 若a＜0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＜0，要使z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一， 则直线y=ax+z与直线x+y﹣2=0，平行，此时a=﹣1， 综上a=﹣1或a=2， 故选：D 【点评】 本题主要考查线性规划的应用，利用目标函数的几何意义，结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法．注意要对a进行分类讨论，同时需要弄清楚最优解的定义． 　 6．（5分）为了得到函数y=3cos2x的图象，只需把函数y=3sin（2x+）的图象上所有的点（　　） 　 A． 向右平行移动个单位长度 B． 向右平行移动个单位长度 　 C． 向左平行移动个单位长度 D． 向左平行移动个单位长度 【考点】 函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换． 【专题】三角函数的图像与性质． 【分析】 由条件根据诱导公式、函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，可得结论． 【解析】 解：函数y=3cos2x=3sin（2x+），把函数y=3sin（2x+）的图象上所有的点向左平行移动个单位长度， 可得函数y=3sin=3sin（2x+） 的图象， 故选：D． 【点评】 本题主要考查诱导公式的应用，函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，统一这两个三角函数的名称，是解题的关键，属于基础题． 　 7．（5分）数列{an}是正项等比数列，{bn