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PAGE PAGE 4 《立足教材话题文本 渗透优秀传统文化》 Abstract: There is a common phenomenon in our English teaching that students spend a lot of time and energy in English learning, but ignore the study of Chinese traditional culture. They lack understanding and comprehending the unique charm of Chinese culture. They lack the ability to introduce China’s excellent traditional culture accurately and clearly and also lack awareness of cross-cultural communication and cross-cultural communicative skills. In this essay, based on English textbooks for junior high schools, the students can learn from the pre-class cultural warm-up and start the cultural infiltration from the vocabulary, dialogue, text, illustrations. Students also learn from carrying out after-school cultural extension activities. It will help students deepen their understanding and appreciation of Chinese excellent culture, so that students can enhance national pride and sense of belonging, and thus to achieve the mastery of English knowledge, at the same time, to better inherit and carry forward the profound Chinese traditional culture. 摘要：我国的英语教学普遍存在一种现象，即学生花费了大量的时间和精力在英语学习上，反而忽略了对中国传统文化的学习，缺少对中华文化独特魅力的理解与领悟，缺乏用英语准确、清晰地介绍我国优秀传统文化的能力，欠缺对跨文化交际意识及跨文化交际能力。 本文在立足初中英语教材的基础上，通过课前文化热身、课中从词汇、对话、篇章、插图等知识入手进行文化渗透，课后开展文化延伸活动的方式，帮助学生加深对中国优秀文化的欣赏与理解，让学生增强民族自豪感和归属感，进而实现在掌握英语知识的同时更好地继承和发扬博大精深的中国传统优秀文化。 关键词 初中英语 文化渗透 有效策略 立足教材话题文本 渗透优秀传统文化 《义务教育英语课程标准（2011年版）》中指出，义务教育阶段的学生在学习英语的过程中，不仅要了解英语国家的文化，关注中外文化异同，还要学会用英语介绍祖国文化。其中明确指出，学生英语学习的过程也是加深对祖国文化理解的过程，促使他们既具有国际视野，又具有热爱中国传统文化的情怀。 因此，在英语教学中教师要帮助学生掌握基本的英语语言知识、引导学生在了解西方先进文化的同时，加深对中华传统文化的理解，培养和提高学生的跨文化交际意识和能力。让学生逐渐领悟到使用英语传播中华民族的优秀文化也是学习英语的目的之一。 然而，在实际的英语教学实践中，忽视传统文化教育的现象非常普遍。许多学生对祖国优秀的传统文化理解不透彻，无法准确地把传统的文化精粹推广出去，导致在跨文化交际中容易陷入尴尬的境地。 目前我校正使用的人教版英语教材在体现英语学习的工具性同时，非常重视对传统文化内容的渗透和对学生进行思想品德教育。教材既介绍了有关英语国家的文化知识背景，又阐述了我国的传统特色文化，其话题贴近学生的生活实际、趣味性较强。同时，教材力图增加学生对本民族文化的了解与热爱，培养学生用英语介绍我国传统文化的能力。 既然教材为我们创设了这么多的学习我国传统优秀文化的机会，我们何不立足教材的话题文本，有效地传递和渗透民族优秀传统文化呢？下面是笔者在学习和实践这套教材过程中所习得的方法策略。 一、课前预习热身法——在“备”