《解决问题的策略练习》小学数学苏教版六年级上册课件.pptVIP

执教：韩娟;检查预习 质疑导学 1.计算小数除法12.8÷0.4时，先将12.8、 0.4 分别 转 化为整数 （ ）、（　），再按整数除法来计算，（ ）÷（ ）= ( ) 2.简便计算： 25×16=25×（ ）×（ ）=( ) ;（100米);;学习要求： 1.小组内说一说你打算怎么验证自己的猜想。 2.可以利用手中的工具画一画、剪一剪、拼一拼。 3.合作完成操作，并说说操作的方法。;;;;;;;;; 比较下面两个图形的面积大小; 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？;;; 推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。;;;;1．5×1．2＝1.8; 1700多年前，我国著名数学家刘徽，就用“以盈补虚”的方法证明三角形和梯形的面积公式。也就是我们今天所说的用切割、平移的方法把三角形和梯形转化为长方形。;拓展延伸 举一反三;观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？; 1. 用分数表示各图中的涂色部分;;2. 小蚂蚁赛跑;3. 一块草坪被4条1米宽的小路平均分成9小块。草坪的面积是多少平方米？;3. 一块草坪被4条1米宽的小