第二十三课《绿色蝈蝈》.ppt

大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。 喑yīn哑 更胜一筹chóu 嗉囊sù náng 沉寂jì 惊慌失措cuò 吮shǔn取 静谧mì 开膛破pò肚 盔kuī甲 篡cuàn夺 津jīn津有味 撇piē开 劫掠lüè 断肢残腿tuǐ 和睦mù 酷kù爱 毫不犹yóu豫 妒dù忌jì 二、阅读课文，概括要点 A、朗读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？ 1、叫声 2、外形 3、食物 分析结构，理清思路 第一段：（1-2）“我 ”观察昆虫，用蝉引出本文的主人公——绿色蝈蝈。 第二段：（3）介绍户外听到的蝈蝈的叫声。 第三段：（4-11）介绍 蝈蝈的外形和食性。 蝈蝈特点： 一、外表特征 二、习性：叫声、习性 探讨思路 文章开头没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这样写有什么好处？ 1、国庆的日子，我没忘记观察昆虫，表现作者对热爱的事业的执著。 2、用蝉的哀号引出主人公——蝈蝈（说明对象）。 速读课文，感知内容 ： 　　　文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。 七、布置作业 　　这篇文章这么有趣，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。 3. 与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。 　《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯[zhōng sī的一种。翅短，腹大， 雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花， 危害农作物。也有称之为“哥哥”。 　　法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 写作特色: (1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。 （2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。 总结 　　 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们查找到的有关的蝈蝈的资料。 口头表达练习 请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动、或运用拟人等）说说自己喜欢的小动物。 * 绿色蝈蝈 法布尔（法国） 猜谜：谜一：“小小诸葛亮，稳坐中 军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。” 谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。 会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫当口粮。” 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 法布尔及《昆虫记》 法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。 学习目标 1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。 一、 借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。 扰rǎo乱 弱ruò肉强食 喙huì尖 哀鸣míng 隐yǐn隐约约 螽zhōng斯 狩shòu猎 窸xī窣sū作响 莴wō苣jù 哀号háo 连续xù不断 大颚è 喧嚣xiāo 夜色苍cāng茫 钳qián子 B、请你谈谈阅读时的经验体会，总结出阅读的