青少年身心相关发展规划与教育.pptVIP

第十三章 青少年身心发展与教育 青少年时期是从童年走向独立人生道路的转折期，包括两个心理发展阶段： 即少年期（相当于初中阶段），11、12岁－14、15岁；青年初期（相当于高中阶段），14、15岁－17、18岁。 儿童心理发展的基本因素和动力 遗 传 环 境 1. 遗传、环境和教育在心理发展中的作用 华生：环境决定论 霍尔：遗传决定论 教师的自身定位 华生 给我一打健康的婴儿，如果让我在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。 ——华生（美） 华生：环境决定论 人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。 ——桑代克（美） 一两的遗传胜过一吨的教育。  ——霍尔（美） 霍尔：遗传决定论 相互作用论 2. 儿童心理发展的动力 朱智贤认为，社会和教育向儿童和青少年提出的要求所引起的新的需要和其原有的心理发展水平之间的矛盾，是儿童和青少年心理发展的内因或内部矛盾。这