三年级教材相关分析.pptVIP

;二、新版三年级教材介绍;School things;;;学习单元结构;主情景图;; PP.1-2: 主情景图; 将文化内容融入主情景图 ;A Let’s talk;通过趣味活动巩固、运用上面对话中的核心语言;Let’s talk 板块的变化;减少话轮;拆分易混淆的内容;修订后 U3 B2;;A Let’s learn;通过歌谣、TPR等活动巩固所学生词;Let’s learn 板块的变化;选用简单常用的句型或者Let’s talk中的核心句型呈现单词 体现词汇教学“词不离句”的原则 ;删减部分了非课标词;渗透中西方不同的饮食习惯 ;A Letters and sounds ;字母、语音教学的要求; p. 5: A部分 语音 必学;课例;B Let’s talk;在复现A部分核心语言的基础上扩展学习新语言，出口要求同A部分;B Let’s learn;p. 7: B 部分 词汇 必学;B Start to read;p. 8: B部分 字母和单词的认读 必学;B Start to read; ;Let’s check;通过听力活动检测核心句型的听、说 通过趣味活动检测单元核心词的认读;p. 9: 单元检测+歌曲;Story time;;p. 10: C部分 故事 选学;附录;收录各单元Let’s learn板块的词汇，用黑体标出，要求学生能够听、说、认读；Let’s talk板块的课标词为白体，只要求学生能够听、说；每个单词标注音标和第一次出现的页码，音标不要求学生掌握，主要是方便教师和家长查询。;词汇表（按字母顺序排列），也标注了单词首次出现的页码，方便查找。;常用表达法表：归纳了所有 学习单元的核心句型，便于 教师和学生总结和复习时使 用。三年级上册只作听、说 要求，下册部分简单句型要 求认读。 ;教材变化主要体现： ;三、对教材处理与教学的建议;;