27课《乌塔》教案资料.ppt

游览欧洲 法国 埃菲尔铁塔 游览欧洲 瑞士风光 游览欧洲 威尼斯水城 游览欧洲 奥地利 维也纳美泉宫 乌 塔 27* 自学导航： 1、请同学们带着问题自由读读课文，注意读准生字，读通生字所在的句子。 2、想想课文写了一件什么事？乌塔游历了欧洲的那些国家，用“—”画出。 你会读吗？ 洗 漱 疲 倦 蒙眬 号 码 逻 辑 书 籍 反 驳 语 塞 惬 意 shù pí juàn lóng mǎ luó jí jí bó sè qiè 交流：课文写了一件什么事？ 《乌塔》这篇课文主要写了一个14岁的 独自一人 的故事。 德国女孩乌塔 游欧洲 法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨等城市。最后还要去希腊，她现在在意大利首都罗马。 乌塔游历了欧洲的哪些国家？ 思考： 乌塔为了这次出国旅游，她做了哪些准备工作？通过这些叙述，你眼里的乌塔是个怎样的孩子 ？在书上作好批注。 设计好了旅行路线和日程。 每到一地查警察局的号码，给家里拨个电话或寄张明信片。 用三年时间准备，阅读了很多与这些国家有关的书籍。 为了挣旅费，帮餐馆、发广告、陪小孩玩。 4 3 2 1 有计划 细心 有责任心 有恒心 能干 学习小组合作完成： 浏览课文（7-9自然段），想想中国孩子的生活与乌塔有什么不一样？ 第一次争论： （乌塔认为爱孩子与不让孩子单独出门之间不存在因果关系） 乌塔对我的解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 第二次争论： （只有亲自体验，才能发现真正的美） 乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣 吧？” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ 我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。” 但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 中国的孩子与乌塔的生活有什么不一样: 中国孩子：亲人疼爱、陪着玩，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门。 乌塔：亲人也疼爱，但由于兴趣不同，有时和亲人一起玩，更多的时候是单独出去玩，但父母放心锻炼孩子的独立生活能力。 表现了乌塔对事物有自己独特的见解和 思想的独立。 这样对比着写，突出了 乌塔的什么性格特点？ 孩子们，我们可不可以像乌塔一样，独自外出旅游呢？请说说你的理由。 小组讨论： 我们要学习乌塔的独立精神，但并不是要盲目学习她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，逐步提高自己的独立生活能力。一个人外出要得到家长的同意,并要做好充分准备。 老师建议 1.把这个故事讲给父母听，听 听他们的意见。 2.写一写“从《乌塔》想到的”。 实践作业： * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * 以学生齐读这段话作课文小结。 * * * *