2016西师版六年级下第一单元第3课时《问题解决例1》ppt课件.pptVIP

1.3、问题解决 第1单元 百分数 求一个数比另一个数多（或者少）百分之几 让学生经历求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的过程，掌握求一个数比另一个数（或减少）百分之几的方法，能综合运用所学知识解决相关的实际问题。 在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的生活价值。 指出下列各题中哪些数量是单位“1”。 B组： =25% =20% 今年比去年增加了百分之几？ 今年比去年增加的台数是去年的百分之几。 （360－300）÷300 =60÷300 =20% 方法一： 方法二： 360÷300=120% 120% － 100%=20% 答：今年的台数是去年的20%。 去年比今年减少了百分之几？（百分号前面保留一位小数） （360－300）÷360 =60÷360 =16.7% 方法一： 方法二： 300÷360≈83.3% 1－ 83.3%＝16.7% 答：今年的台数是去年的16.7%。 如何计算一个数比另一个数多（或者少）百分之几？ （一个数－另一个数） ÷另一个数=多的百分之几 或者 （另一个数－一个数） ÷ 一个数=少的百分之几 甲数是100，乙数是80，甲数比乙数多百分之几？乙数比甲数少百分之几？ 多百分之几： （100－80）÷80 =20÷80 =25% 少百分之几： （100－80）÷100 =20÷100 =20% 甲数是100，乙数是80，甲