2016西师版六年级下第四单元第3课时《综合统计活动》ppt课件.pptVIP

4.3 综合实践活动 第4单元 扇形统计图 进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。 总数÷份数=平均数 2、怎样求取平均数？ 1、你一般用什么方法收集和整理数据？ 一般用统计表和统计图收集和整理数据 我们学过哪几种统计图？ 条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 这三种统计图各有什么特点？ 条形统计图：便于了解数量大小。 折线统计图：便于反映数量变化趋势。 扇形统计图：便于反映部分与整体关系。 观察图片，看看他们说了些什么？ 讨论的话题跟我们的哪些知识点有关系？ 活动一：身高统计 （1）搜集资料，分组将组内各位同学6年中每一年的身高数据进行收集、整理。 （2）分别填入下面的表格里。 （2）计算组内同学各年级时的平均身高。 计算方法： 组内同学身高总和÷人数=平均身高 （3）借鉴刚才的方法，汇总全班的身高资料。 分工合作，计算全班同学在每个年级时的平均身高。 最后填写统计表（如下图） 想一想，如何利用其它组整理的数据？ 请同学们将学生的平均身高制成统计图。三种图你会选哪种？ 选择折线统计图可以吗？为什么不选择扇形统计图？ 条形统计图 比较并回答以下问题。 ①6年来全班同学 的平均身高