以创新人才培养体系为导向 以德育素质档案为抓手推进毕业生就业工作特色化发展.docVIP

以创新人才培养体系为导向 以“德育素质档案”为抓手推进毕业生就业工作的特色化发展 　　北京物资学院是一所北京市属的以物流学科为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，涵盖经济学、管理学、理学、工学、文学、法学等多学科协调发展的财经类普通高等院校。1993年学校率先开办期货专业，1994年率先开办物流管理专业。几十年来，学校为国家培养了大批流通领域的高级专业人才，尤其是在物流、证券期货等行业中，毕业生为学校赢得了良好的社会声誉。近年来，学校明确了“开放入主流、整合出特色、激励上水平”的发展思路，苦练内功、提高质量、强化特色，朝着“建设高水平特色型大学”的目标迈进。 　　 　　一、特色工作 　　 　　（一）搭建特色型人才培养体系，提升就业竞争硬实力 　　根据学校的办学特色，学校尝试创新人才培养模式。2007年，“具有国际化视野的实战型物流人才培养实验区”获批为国家级人才培养模式创新试验区。构建了以“课程内容国际化+强化语言能力+加强国际专业交流”为核心的“三位一体”物流国际化视野培养体系，建立和实施了“校内实验+企业实践+专业认证培训”的综合型实践教学平台和校企联动培养机制，建立了以校企“双导师”为主，国外“指导专家”为辅的创新型应用人才培养制度，形成了较为完整的特色型人才培养体系，提升了学生的创新能力和就业竞争力。2009年，物流学院与北京市通州区物流基地共同建成北京市级校外人才培养基地，先后与中外运、华人物流、中铁快运等流通企业开展广泛的校企合作，建立多个大学生实践基地，召开多场物流专业专场招聘会。在流通行业打出品牌，拉动其他会计学、人力资源管理、市场营销等专业毕业生就业率提升。 　　（二）以“德育?素质档案”为抓手，提升就业竞争软实力 　　学校启动学生“德育?素质档案”，以纪实的方式记录学生在校期间的思想表现、社会活动等内容，供用人单位参考。档案的内容包括学生参加各种教育、文化等活动的表现，参与社会实践的经历，各种志愿服务经历，担任学生干部的履历，各种表彰记录等。用人单位可以从记录在档案的活动中考察毕业生，通过详实记载大学四年德育履历，引导学生行为习惯逐渐由他律变成自律，积极参与各种素质教育活动、集体活动和公益活动，促进学生全面发展。09届毕业生“德育?素质档案”首次启用，受到广大用人单位的支持和好评。2010届毕业生“德育?素质档案”继续完善和推广，影响力不断扩大，企业普遍反映“德育?素质档案”成为企业选拔人才的“试金石”。 　　 　　二、具体工作 　　 　　（一）以就业为导向深化教育教学改革 　　学校明确了培养高素质应用型人才为目标的办学理念。紧密结合市场需求、用人单位需求与学生需求制定人才培养计划。2009年，学校进行了社会需求对人才培养模式的关联度研究，根据就业和社会需求变化对各专业人才培养方案进行修订，增加了实践环节，并把“实践周”设置在每学期末学业考试后，统一组织学生进行企业参观、专业实践、市场调研等实践环节的锻炼，深入社会，了解行业。物流学院与德国乐哈克大学互换培养国际型实战型人才的“具有国际化视野的实战物流人才培养实验区”2007年被教育部评为首批“创新人才培养基地”，2008年被评为北京市教育教学成果一等奖。 　　2009年在信息学院和经济学院实行大类招生、灵活培养的模式，商学院、劳动人事系在加强校企合作、开拓实践教学领域等方面也做了积极探索。2010年学校增设了采购学专业，“物流实验班”的首届毕业生全部在高端物流企业就业，深受企业的欢迎。 　　2010年我校进行人才培养模式的进一步创新探索，与正大集团企业大学合作开展“嵌入式合作”，“订单式”培养，推行“零售精英”培养计划，引入企业讲师进校园，为学生讲授课程并开展实训，参与项目锻炼的学生毕业后可直接选择进入正大集团及下属公司就业。 　　（二）鼓励创新创业，建立创业实训基地 　　2009年，学校开设了《大学生KAB创业基础》课程为全院选修课，共36学时，2学分，两名授课教师采用小班授课、参与式教学的形式，对在校大学生进行创业基础教育，创新了授课形式，也培养了大学生的创业意识和创新精神。学校通过专项申请，建设了“大学生素质拓展基地”，近百平方米的素质拓展基地，为实现团队建设和团体辅导提供了场地。 　　2010年，我校还建立“大学生创业实训基地”，联合“全球创业模拟实训”公司，为有创业意愿的大学生提供指导和创业模拟训练。同时学校申请专项，建设了“创业咖啡吧”大学生创业实训基地，公开招募经营管理团队，为所有有梦想走上创业道路的同学提供了一块“试验田”。 　　我校已经连续举办了尽十届“创业大赛”，涌现出为数很多的项目和作品，在北京市乃至国家级创业大赛中获得金奖。在市教委“本科生科学研究与创业行动计划”项目支持下，共开展项目研