六年级数学下册《比例的意义和基本性质》ppt课件苏教版.pptVIP

述课;教 材;分 析;教 学 目 标;教学重点: ;述教法 我采用”自主探究”的教学模式,贯彻自主性原则,重视学生学习和探索过程,注重学生的情感体验,组织,指导并参与学生的探究活动,允许学生对所学知识有不同的理解和体验,提高学生的科学文化素质和技能素质.;教学程序:;知识准备;;1.2 : 3.6 = 2 : 6 ;第一步:探究比例的意义; (一) 探究比例的意义;例1 一辆汽车第一次2小时行使80千米，第二次5小时行使200千米。列表如下 ;1: 谁能说说什么叫比例? 2: 你对比例的意义是怎样;及时巩固; (二) 探究比例的基本性质; 80 : 2 = 200 : 5 (1):交换两个外项的位置,比例还成立吗? (2):交换两个内项的位置,比例还成立吗? (3):交换其中一个外项和一个内项的位置, 比例还成立吗? (4):把两个外项和两个内项分别交换位置, 比例还成立吗?;补项游??;2:下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来． 　　（1）6∶10和9∶15? （2）20∶5和1∶4 　　（3） 和 （4）0.6∶0.2和 ;2:下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来． 　　（1）6∶10和9∶15? （2）20∶5和1∶4 　　（3） 和 （4）0.6∶0.2和 ;敢挑战吗? 根据 a × b = c × d ,你能组成几个不同的比例来? 以小组为单位进行交流,看哪个小组组成的比例最多.;提 高 练 习;板书设计：;谢谢指导!;路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 学习必须与实干相结合。——泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？——孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 ;精品课件！