六年级数学下册第五单元数学广角73984ppt课件.pptVIP

五年一班共有学生53人，他们的年龄都相同，请你证明至少有两个小朋友出生在一周。 1年有52周 53个生日 52个 53个 53÷52=1（个）……1（个） 1＋1=2（个） 在学习中，同学们要着重 注意在每一道题中怎样识别 “抽屉”，又把什么当作“苹果”， 而且苹果的数目一定要大于 抽屉的数目。 必须把题目中的一些条件 想成“抽屉”，并知道它的数 目，如上面例子中的小朋友 性别（2种）、一年的周数 （52周）、鸽笼等。 必须把题目中的一些条件 想成“苹果”，并知道数目，如 上面的小朋友、鸽子、水果等。 请你任意写出4个自然数，在这4个自然数中，必定有这样的两个数，它们的差是3的倍数，试一试，想一想，为什么？ 谈一谈：本节课你有啥收获？ 没有大胆的的猜想，就没有伟大的发明和发现。 —— 牛顿 抽屉原理(二) 如果一共有7本书会怎样呢？ 如果一共有9本书会怎样呢？ 看看有几种放法？通过观察，你发现了什么？ 把5本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进多少本书。这是为什么？ 5÷2=2……1 2＋1=3（本） 被分物体 抽屉数 每抽屉数量 还剩数量 每抽屉数量 至少数 把7本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进多少本书？为什么？ 7÷2=3……1 3＋1=4（本） 把9本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进多少本书？为什么？ 9÷2=4……1 4＋1=5（本） 总有一个抽屉里至少有几本”只要用“商+1”就可以得到。 1、如果把9个苹果放入4个抽屉中，总有一个抽屉里至少放了（ ）个苹果。 2、如果把14个苹果放入4个抽屉中，总有一个抽屉里至少放了（ ）个苹果。 你又有什么新发现？ 3 4 9÷4=2（个）……1（个） 14÷4=3（个）……2（个） 把m个物体放入n个抽屉里(mn)，如果m÷ n=b……k,那么总有一个抽屉里至少放入(b+1)个的物体。 注：是 (b+1)个物体，而不是(b+k)个物体。 比一比：两个抽屉原理有何区别？ “原理1”和“原理2”的区别是：原理1苹果多，抽屉少，数量比较接近；原理2虽然也是苹果多，抽屉少，但是数量相差较大，苹果个数比抽屉个数的几倍还多几。 8÷3=2（只）……2（只） 2＋1=3（只） 8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？ 3 我们先让一个鸽舍里飞进2只鸽子，3个鸽舍最多可飞进6只鸽子，还剩下2只鸽子，无论怎么飞，所以至少有3只鸽子要飞进同一个笼子里。 11个小朋友同行，其中至少有多少个小朋友性别相同？ 11个 性别 小朋友 11个物体 11÷2＝5……1 5＋1＝6（个） 答：其中至少有6个小朋友性别相同。 用三种颜色给正方体的各面涂色（每面只涂一种颜色），那么至少有几个面涂色相同？ 三种色 6个面 6个物体 6÷3＝2 （个） 答：至少有2个面涂色相同。 2、有25个玩具，放在4个箱子里，有一个箱子里至少有（ ）个玩具。 7 3、我校六年级男生有30人，至少有（ ）名男生的生日是在同一个月。 3 计算绝招 物体数÷抽屉数 至少数=商数+1 整除时 至少数=商数 1、把13只小兔子关在5个笼子里，至少有（ ）只兔子要关在同一个笼子里。 3 1、如果把5个苹果放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几个苹果？ 2、如果把8个苹果放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几个苹果？ 3、如果把158个苹果放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几个苹果？ 4、六（7）班有学生55人，我们可以肯定，在这55人中，至少有 人的生日在同一个月？想一想，为什么？ 初一有47名同学参加一次数学竞赛，成绩都是整数，满分100分。已知3名同学的成绩在60分以下，其余同学的成绩在75——95分之间，问：至少有几名同学的成绩相同？ 有十只鸽笼，为保证每只鸽笼中最多住一只鸽子（可以不住鸽子），那么鸽子总数最多能有几只？请你用抽屉原理说明你的结论。 课堂小结 1用抽屉原理解题的步骤： （1）分析题意：找好“抽屉”与“苹果”。 （2）设计抽屉原理。（有时需要构造抽屉） （3）运用原理，得出“抽屉”中分 放“苹果”的个数。 2体会由特殊到一般解决问题的数学思想。 1